时间像小马车教案范文｜教案在线预览

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陈仓区虢镇小学2015-2016学年度第二学期学科：音乐一年级第下册八单元导学工具单主备人：张青梅审核人：课题：《时间像小马车》总课时：4 学习目标：能够通过歌曲的学习，感知时光如流水，一去不复返的道理；认同从小就

资料类型：教学教案文档

所属课文：时间像小马车

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2018-05-24 10:01:00

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学校：宝鸡市陈仓区虢镇小学

时间像小马车教案范文

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关键词：时间像小马车教案范文

正文

陈仓区虢镇小学

2015-2016学年度第二学期

学科：音乐

一

年级

第

下册八单元导学工具单

主备人：

张青梅审核人：

课题：《时间像小马车》

总课时：4 学习目标：

能够通过歌曲的学习，感知时光如流水，一去不复返的道理；认同从小就要养成惜时、守时、不虚度时光的好习惯。

学习重点：能用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地演唱《时间像小马车》，并能艺术性地表现歌曲的内涵。

学习难点：“渐强记号”、“渐弱记号”的认识与其声音效果的感受与体验。

教法设计：激趣、引导式

分课时：第1课时

课型：新授

导学活动

【激趣引新】

1、组织教学【课件展示课件封面】

学生听着歌曲《采蘑菇的小姑娘》走进教室。

2、激情导课：老师利用多媒体出示谜语让同学们猜一猜

“小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息，

蹄声哒哒似战鼓，提醒人们争朝夕.”

（打一物品) 3、老师根据学生猜出的答案进行讲评并给出答案：（闹钟）

多媒体显示闹钟不停走动的画面。

4、课件出示课题《时间像小马车》

【自主学习】

1、初听乐曲整体感知歌曲的节奏

2、课件出示马车奔跑由弱到强、由强到弱的声音走向图

马车越来越近声音越来越大

< 渐强符号

教学策

略

创设谜语激情导课激发学生兴趣。

初听歌曲范唱整体感知并对渐强渐弱的声音趋向做深刻体会。

老师引导学生对

马车越来越远声音越来越小

> 渐弱符号

哒哒

哒哒向前跑

哒哒

哒哒谁也少不了

2、复听歌曲深刻体会

【合作探究】

1、

全体同学在老师的引导下打节奏并且根据节奏朗歌词。

2/4 X X X | X XX XX X| X XX XX X| X X你我同坐一班X0 | X XX | XXX0|| 时间像| 小马车|时间像| 小马车X X | X X| X-| X0|X XX X| X XX0 | 车你我同坐一班车答答答答| 答答答答|向前| 跑X XX X| X X答答答答| 答答X X | X XX X |X-||了答答| 谁也少不

2、

课件出示歌谱

范唱伴奏

3、歌曲学唱，学生跟着琴小声模唱

3、会唱的同学大声唱注意歌曲的表现。

强弱音区的对比。

节奏的练习与感知。

对照歌谱小声模唱。

疑难乐句的解决。

4、老师纠正学生在演唱过程中不规范的乐句。

【表现创新】

1、在同学们唱熟练的情况下进行表演唱

2、分组轮唱、个别同学表演唱

3、老师根据学生的表现情况进行奖励（小组奖励小苹果）

4、歌词创编：

时间像小火箭，时间像小火箭，

嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖冲上天，

我们一起去探险，我们一起去探险，

嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖冲啊冲上天！

【拓展小结】

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

请同学们从小懂得珍惜时间，争做时间的小主人。

教学后记：

学生自我表现与歌词编创。

关于本教案的常见问题

Q：时间像小马车教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《时间像小马车》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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