C教案公开课一等奖

金川区八冶一小电子备课教案

科目

课题

英语

年级

三年级

参加人

郭成芬

时间

2018.3.7

课时

第6课时

Unit1. Welcome back to school!

备课人

王锦芬

教学目标(含知识传授、能力培4.基本了解世界上几个主要的国家及对应的国旗。

养、思想教育目标)

能力目标：能够在情景中运用句型“I’m from…”来介绍自己来自哪里。

知识目标：1.能够理解对话大意，用正确的语音、语调朗读对话。

2.能够在情景中恰当运用句型“I’m…”来介绍自己的姓名；运用句型“I’m from…”来介绍自己来自某地。

3.能够在语境中理解新词boy, and, girl, new, friend, today, from的意思，并能正确发音。

情感目标：培养学生热爱祖国的情操。

教学

重点

教学

难点

教学

准备

能够在情景中恰当运用句型“I’m…”来介绍自己的姓名；运用句型

“I’m from…”来介绍自己的出生地。

能够将本课时的重点句型灵活运用于日常生活中。

教学课件、教学图片、教学光盘。

教学方法

交际教学法

教 学 过 程

Step Ⅰ.Warm教

学

过

程

设

计

up 批注

T: Welcome back to school.

S: Thank you. T: How are you?

S: Very well, thanks. T: Nice to meet you.

S: Nice to meet you, too.

Step Ⅱ.Presentation 1.教师首先出示课题。

2.教师展示本课的教学目标.

3.教师出示课件，tell利用课件展示三年级上册所认识的书中的小朋友的图片，如Chen Jie, Mike, John, Sarah等。然后利用课件来引出两位新朋友，并让学生猜测他们是谁，来自哪个国家等等，让学生迅速走进对话情景，吸引学生的眼球。

T：We have two new friends today——a boy and a girl. Who are they?教师可以借助指班上的学生，来帮助理解girl, boy, friend的意思，并强化练习girl, boy, friend。

4.在学生带着疑问的时候，出示教师领着Amy和Zheng Peng的图片，并同时利用课件展示Amy的图片以及英国的国旗，并说：I’m Amy. I’m from the UK. 借助国旗帮助学生认识英国的米字旗以及写法，注意UK两个字母都要大写。借助情景帮助学生理解“I’m from…”的意思及用法。

5.教师出示张鹏的图片，找一名学生模仿张鹏上台，示范句型“I’m…

I’m from…”

6.教师利用课件展示英国、美国、中国、加拿大的国旗，帮助学生认识这几个国家的国旗以及书写。

7.根据图片，操练句型“I’m…

I’m from…”。

8.播放Let’s talk光盘，学生跟读，学习正确的语音、语调。并分组进行对话表演，找几组上台表演，评比出最佳表演小组。

Step Ⅲ. Consolidation and extension 1.教师拿出英国国旗，并说：I’m Miss White. I’m from the UK. What about you? 帮助学生理解What about you?的意思。

2.将学生分成四人一组，每组分发四个国旗，并模仿书中的对话练习句型，熟悉国旗。

作业

设计：

熟读Let’s talk部分的对话，并进行表演。

Unit1.

Welcome back to school! Part A.

Let’s talk & Look and say I’m Amy. I’m from the UK.

USA

China.

Canada

板书

设计：

教学

后记：

科目

课题

英语

年级

一年级

时间

2017.5.15 课时

第1课时

Unit 6 Clothes 参加人

王锦芬

备课人

王锦芬

教学目标(含知识传能力目标：1、能够听懂、会说与服装有关的单词shirt, T-shirt, shirt, 授、能力培dress,socks,shorts 2、能够听懂、会说赞美他人服装的功能句

“I 养、思想教like your ……?”并能在恰当的情境下初步运用。

育目标)

情感目标：培养学生爱美的意识。

1、学习有关服装的单词shirt, T-shirt, shirt, dress, socks, shorts 2、能够跟随录音说唱本课的歌谣。3、能够听懂穿衣（裤袜）的指令，并作出正确的指令。

1、能够听懂穿衣（裤袜）的指令，并作出正确的指令。 教学光盘和单词卡片。

知识目标：1、学习有关服装的单词shirt, T-shirt, shirt, dress, socks, shorts 2、能够跟随录音说唱本课的歌谣。3、能够听懂穿衣（裤袜）的指令，并作出正确的指令。 教学

重点

教学

难点

教学

准备

教学方法

交际教学法

教 学 过 程

Step1 Warm－up：

1、Greeting T: Good morning boys and girls. Ss: Good morning teacher. T：What’s your name? S1: I’m……/ My name is …….

2、Review (1)Show word cards and ask Ss to read by train.

(2)Show pictures of foods and ask: T: Can I have juice/tea……?

Ss: Here you are. / Sorry, no. Step2 presentation (新授): 1、T: Here are some clothes, What color can you see? （老师一边说，一边引导学生说出服装的颜色）

2、Play the song and understand the language. 批注

教

学

过

程

设

计

3、T: Look ,it`s yellow. It`s yellow. It`s a yellow shirt.How about others? Please listen. S1: Here you are. 4.The student look at A park `s picture. Listen to the sing and understand the vacabulary. 5、The teacher play the song again, Let the students Try to point at the pictures. 6.Follow the new words and read . 7、Read these sentences after the tape. 8、Perform the dialogue. Step3 Consolidation 1、Let’s play. Show some pictures about clothes and practice the sentence in your group. S1: Put on your socks. S2: Put on your shirt. 2、Check the dialogue. 3、Let’s chant. 作业设计：

熟读课本46页的句子，听录音学唱歌谣。

Unit 6 Clothes Lesson 1

shirt, T-shirt, shirt, dress, socks, shorts S1: Put on your socks. S2: Put on your shirt.

板书

设计：

教学

后记：