走上黄土高坡ppt课件配套教案内容

《走上黄土高坡》教学设计 教材简析：

本课是义务教育课程标准实验教材《品德与社会》五年级下册，第三单元祖国各地的环境与生活中的第七课，本课要求掌握黄土高坡的地理位置，以及黄土高坡上人们的生产与生活方式，初步形成保护环境的意识。

教学目标：

1、了解我国黄土高原的地理位置、环境及气候特点。

2、了解高原上人们的生产和生活方式及其与环境的关系，理解和尊重人们的生活方式。

3、初步形成保护生态环境的意识。

教学重点：

1.了解黄土高原的地理位置

2 .了解黄土高原变成沟壑纵横的面貌的原因

教学难点：

l．高原上人们的生产和生活

教学活动及过程：

1、谈话：同学们，老师给大家带来一首歌曲，你们想不想听？你从这首歌曲中能获取那些有价值的信息呢？请欣赏。

2、播放歌曲：《黄土高坡》

3、教师发问：这首歌曲唱的是什么地方？

生：黄土高坡

4、师:黄土高坡在什么地方？黄土高坡是什么样子的？这里的人们是怎样生产和生活的？这节课就让我们一起学习《走上黄土高坡》。（板书课题。）

师：刚才的视屏歌曲中你还看到了什么？

生：窑洞、梯田........... 师：那你们有没有熟悉的感觉呢？为什么？

生：因为我们本身就生活在黄土高原上。

师：那你能不能说说这里的情况呢？

学生自由发言

师小结：大家说的非常好，也比较全面。我们都知道了宁夏在黄土高原上，是不是还有其他地方也在黄土高原上呢？黄土高原到底在什么地方？

活动一：走上黄土高坡

1、请大家阅读教材第37页。找出“黄土高坡”的位置？

2、学生汇报。教师引导：（播放课件）

“黄土高坡”位于我国黄河中上游的山西、陕西、甘肃、宁夏等省区境内，平均海拔在2000米左右，是世界上面积最大的黄土分布区，人们把这里叫做黄土高原。

3、质疑：黄土高原上这么多的黄土是从哪里来的呢？请大家阅读37页资料卡。

4、学生汇报，教师引导（播放课件）

5、黄土高原什么样：联系生活经验说一说黄土高原什么样？

之前和现在一样吗？为什么会发生这样的变化？

教学生汇报：

活动二：黄土高原上人们的生产和生活

1、提出问题：在沟壑纵横的黄土高原上，人们是怎样生产和生活的呢？阅读教材第38页至第40页图文。

2、说一说：人们是怎样适应环境的？（重点引导学生分析为什么要修建梯田、挖窑洞、打井、穿老羊皮袄、戴白羊肚毛巾，与环境有什么关系？）

活动三：通过学习你知道了什么？

活动四：做练习。

活动五：课堂拓展：学了这篇课文你有什么启发？说说你的想法？

保护环境刻不容缓，从我做起，从现在做起。

板书设计:

7．走上黄土高坡

一、世界上最大的黄土堆积区

位置

形成

二、水土流失

自然因素

人为因素

三、黄土高原上人们的生产和生活