C教学设计及教案分析｜教案在线预览

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课题备课教师Unit 3 Look at me！C Story time 课型刘小静执教教师新授1. 复习本单元所学的身体单词和所学过的字母。教学目标2. 做Let's check部分的听力练习，训练听力的同时检查学生对本单元内容的综合掌握情况。3. 培养学生学习英语的良好习惯，提

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-04 08:26:00

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学校：鹤壁市淇滨区黎阳小学

C教学设计及教案分析

未知

2018-04-04 08:26:00

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关键词：C教学设计及教案分析

正文

课题

备课教师

Unit 3 Look at me！

C Story time 课型

刘小静

执教教师

新授

1. 复习本单元所学的身体单词和所学过的字母。

教学目标

2. 做Let's check部分的听力练习，训练听力的同时检查学生对本单元内容的综合掌握情况。

3. 培养学生学习英语的良好习惯，提高学生学英语的兴趣。

教学重点

教学难点

课时安排

教具准备

复习本单元知识，做听力练习；学习有趣味性的故事。

正确完成做Let's check部分的听力练习，会说Story time的故事。

1课时

教材配套的录音带、身体部分的图片和卡片

教学过程

Step 1 热身、复习(Warm-up/Review)

1. 师生进行口语对话活动。教师和学生进行对话，为下面的生生对话做引路。

2. 游戏 Simon says 将颜色指令牌发给部分学生。指令内容为第二、三单元的指令语。如：Touch the ground. Touch your head. Turn around. Black, black, Stand up.等等。

Step 2 呈现新课、操练(Presentation/ Practice) 1. 教师播放本单元 A 部分Let’s learn.的录音。请学生用I can see …

的句型，说说Start to read图上的内容，如：I can see E,i.让学生找出相应的字母，并大声读出来。

2. 教师请学生拿出自己表示身体的单词卡片和图片，进行复习，然后完成Read and out找单词的练习。

3. 教师播放Story time部分的录音，让学生说说故事内容，有能力的学生可以分角色表演故事。

二次备课

Step 3 活动、操练(Activities/ Practice) 1. 游戏：比比谁的记忆好。

请一排同学站起来，第一个同学说一种身体部位，如：arm，第二个同学重复前一个同学说的身体部位，还要在加一个身体部位，如：arm, head每往后就要增加一个单词，直到记不住为止。记得最多的同学为优胜者。

2. 听力练习：Let’s check：要求学生根据听到的句子，为每幅图进行排序。

3. 完成Look and match 连线练习，巩固本单元所学过的单词。

Step 4 课堂评价 (Assessment) 做练习手册本单元6 部分的练习。

板

书

设

计

教学反思

Unit 3 Look at me！

Story time

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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