云课堂实录【3】

小学音乐

一

年级

下

册教案

2018

年

3 月

日

第

四周

周第

2

节

授课教师

刘英华

课题

云

课型

唱歌课

:通过聆听和演唱,体验感受歌曲优美、抒情的情绪,感受大自然的美丽景色。 教

学

目

标

初步学会用柔和的声音、高位置演唱歌曲。

教学重点与难点

教法学法

预习

作业

听唱法

教学手段

教具

学具

电脑

教师活动

学生活动

设计意图

教

学

过

程

教学过程

设计意图

一、

聆听《云》伴奏音乐 1、谜语:天上有个魔法师,老爱喜欢做游戏; 变牛变马又变羊,大家看得笑嘻嘻。 2、讨论: (1)出示白云和乌云卡片。听音乐,你觉得适合哪张图片?为什么?(《海上风暴》片段) (2)那你觉得“白云”的音乐应该是怎么样的? (3)再听音乐,你满意吗?为什么?(歌曲伴奏) 2、随机反馈教学 (1)根据音乐想象情绪画旋律线 (2)自由探索听辨音乐节拍及感受节拍特点 (3)自由模拟“云飘”律动

以学生为学习主体,师生互动创设音乐情境,同时互动分析初步感受歌曲旋律特点,为歌曲学习作好情感铺垫和知识铺垫。

二、

歌曲学习 1、录音范唱教师范唱 2、看方格谱尝试按节奏念歌词 3、学唱歌词第一段 随机指导:A、一字多音及音准 C、高位置演唱及气息控制 4、自学歌词第二段:指导“点儿”儿化音的演唱 5、完整演唱歌曲 6、分组尝试,自学看谱用碰铃和三角铁为歌曲伴奏。 7、自由组合表演: 分工情境表现:“白云”、“帆船”“雨点”。 8、组合表演:打击乐器、表演、演唱组合 挖掘教材资源,引导学生运用方格谱进行歌词的尝试学习,运用字

母谱进行歌曲旋律的视唱练习,初步培养学生音乐课本的解读能力。同时,尊重学生,随机指导解决演唱难点,训练低年级学生初步的演唱技能。 三、

填词练习 1、谈话:“春雨落下来,还会落到哪些地方呢?” 2、自由组合创编填词练习。(小黑板出示) 3、按自由组合读拍填词。 4、配乐歌谣朗诵。(歌曲伴奏音乐) 5、尝试演唱填词的歌谣。 6、创编歌谣表演唱。 挖掘教材内容,学科综合进行音乐拓展学习。引导学生在合作中开展填词、读拍、朗诵、演唱等系列尝试活动,进一步培养学生的音乐学习兴趣,训练学生的歌曲演唱技能。 四、

课外拓展 1、讨论:“云变成雨,那云是谁变

的呢?” 2、“超级变变变”:听组合音乐“水声·云·小雨沙沙”进行流水——云——雨的自由律动演唱。 3、听组合音乐律动出教室。 通过游戏,通过音乐进行有关学科知识渗透,同时,课堂延伸,鼓励学生课外音乐学习

教

学

。

过

程