5.丰富多彩的民族节日名师教学实录

民族团结教育课

——《丰富多彩的民族节日》教学设计

一、教学内容分析

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《丰富多彩的民族节日》是品德与社会五年级上册第二单元《民族团结一家亲》这一板块儿中的内容。本主题主要围绕着少数民族的节日展开教学，目的是使学生了解部分少数民族的传统节日以及这些节日的意义。教材通过图片和文字介绍傣族传统的新年节日泼水节，哈尼族等民族的火把节，以及蒙古族的那达慕大会三个节日，内容比较单一，但所需要的资料不少。

二、学生情况分析:

五年级学生对我们学过的汉族节日有了一定了解，而对少数民族的节日认识很是欠缺，所以，为了丰富教学内容的的信息量，在立足教材的同时，通过多找、多学，多思考，在探究中以满足不同层次学生学习的需求，激发学生强烈的求知欲望，培养学生自己了解、阅读、收集、筛选、整理信息的能力。并结合我校回族民族特色，融入介绍回族民族文化知识。

教学目标: 1.情感态度：热爱生活，感受生活的快乐。通过对少数民族节日的了解，增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养爱国主义情感。

2.能力目标：能表达自己对节日的感受和见解,培养学生学会收集、整理、分析和运用信息的能力,交往与表达的能力。

3.知识目标：知道几个少数民族传统的节日习俗和来历。知道少数民族节日是中华民族文化的重要组成部分.知道这些习俗反映了不同民族的历史,习俗和风格的民族艺术。

教学重、难点: 通过学习了解少数民族节日习俗、来历，增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养学生爱国主义情感。

活动准备：

学生：通过读书、看报、上网等形式,搜集有关少数民族节日的资料。

教师：1、收集少数民族节日的相关资料。

2、制作课件：演示文稿。

教法学法：充分发挥学生的主体作用，让学生共同参与，体验、探究合作等多种学习方式，激发学生的学习兴趣和求知欲望。引导学生进行自主学习和探究活动，培养学生自主学习能力，逐步让学生掌握获取知识的途径和学习方法。

三、教学过程设计

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（一）、启发谈话，引入新课

师：出示图片，同学们看到图片想到了什么节日？（端午节、元宵节、清明节、春节、中秋节）

师：非常棒，刚刚我们说到的都是汉族的传统节日，除了汉族，我国还有55个少数民族，他们也都保留着着自己传统的民族节日，每逢过节，人们盛装

打扮，置办酒席，载歌载舞，我们来观看一个视频（泼水节），请同学们猜一猜，这是哪个民族的什么节日。

（二）、观看后讨论交流

1、刚才同学们猜到了泼水节，泼水节是傣族人民最重大的节日之一，它是一个快乐的节日，在这个节日中，傣族人民会泼水表达祝愿，还会举行划龙舟比赛，放花灯等等活动

师：（播放泼水节活动图片）看了这么多，你有什么感受？

生：泼水节真好玩，真盛大

师：真棒，泼水节非常好玩，傣族人民也非常重视这个节日，（播放课件）泼水节是傣族一年一度的传统节日（阳历四月十三至十五日）。傣语叫做“楞贺尚罕”，即“六月新年”或“傣历新年”。实际上泼水节就是傣历的元旦，因为傣文历法，新的一年是从六月开始计算的。在傣族人民心目中，泼水节寓意着新的一年的开始，在这一天，人们用水洗去过去一年的辛劳，迎来新的一年吉祥如意。泼水节不仅好玩，还有一个神奇的传说呢！有谁听说过它的传说吗？

师：（介绍泼水节的来历）听了这个传说你知道了什么？泼水节人们主要做什么？(生说)（人们泼水互相祝福）

师：这么好玩的泼水节，这么动人的传说，同学们，你们想去参加泼水节吗？

生：想

师：和你们一样，也有许多许多的人想参加泼水节，看，一位神秘的来宾已经来到了我们泼水节的现场，你们猜猜他是谁？

生：周恩来总理

师：看来同学们预习的真棒，他就是我们伟大的周恩来总理，我们一起来看看周总理参加泼水节的视频。（播放视频）

师：从视频当中，你感受到了什么？（生说）（他们玩得很开心）

师：是的，周总理和傣族人民玩的非常的开心，他们度过了一个很愉快的泼水节，那你们想想，周总理这么大一个国家领导人，他忙吗？（忙）那他为什么还要去参加这个泼水节呢？（生自由讨论）

师归纳总结：周总理关心少数民族，尊重他们的传统文化习俗，所以他十分热情的和傣族人民一起分享泼水节的快乐，感受民族融合带来的欢乐和温馨，那么作为中国这个大家庭中的一员，我们应该怎么做呢？

2.介绍火把节

师：领略过傣族的泼水节，让我们再一起感受一下彝族的火把节吧，师：从图片中，你能感受到什么？（欢快，壮观……）

投影展示火把节的由来、传说。火把节也有一个不俗的传说，请一个同学帮老师念一下。这就是火把节，人们用火来庆祝胜利，用火来表达他们的愉悦之情。

师：在辽阔的草原上，蒙古族的那达慕大会是草原人民最有特色的传统节日，这个节日有激动人心的赛马、技术含量超高的箭术、还有摔跤比赛，连小朋友也会参加跳舞，令你最感兴趣的习俗是什么？（赛马、摔跤、射箭。）

师：那是怎样激烈、热闹的场面呢？我们一起去看一看吧！（投影展示）

师：看了刚才的场面，你有什么感受？（生答）

师：（真厉害，人真多，真想自己亲身体验）行呀，蒙古族人民可好客了，不管是哪个民族的男女老少报名参加，他们都热情欢迎。不过，你可要有足够强健的体魄才行啊！

师：我们一起分享了三个民族多彩的节日习俗，同学们听得很认真。

3.总结绕口令

少数民族节日及习俗

四月中旬三五天，傣族泼水送祝愿。

彝族火把六二四，庆祝战争的胜利。

七八月份那达慕，蒙古人民大聚会。

师：同学们，你们对哪个民族的节日最感兴趣？学生自由发言。

在这些欢庆的节日里，每个民族都有自己的庆祝方式，歌舞通常最能表达我们的喜悦之情，各个民族的舞蹈也各有不同。让我们一起来欣赏。

（三）、拓展研究、乐中学知。

师：我国是一个统一的多民族国家，除了刚才我们学习、汇报用娱乐形式来庆祝的节日外，还有些不一样意义的民族节日。56个民族，56种文化，世界上没有哪一个国家像我们中国有这么多的民族，这么灿烂的文化，面对这么多民族丰富多彩的节日，你最想说些什么？

生1答我国的少数民族节日真丰富多彩呀！

生2：我们要尊重少数民族节日习俗。

生3：各民族之间是平等的。

生4：我们各民族要相互团结。) 师：是啊！中华民族是一个统一的多民族国家，我们是祖国的一员，无论身在何处，我们都将以热爱祖国为荣，以团结互助为荣。各民族人民手牵手，心连心，为中华民族的强盛贡献自己的一份力量。

四、

作业：课下继续搜集有关少数民族的节日，加强对少数民族更多的了解。

五、板书: 《丰富多彩的民族节日》

泼水节

火把节

那达慕大会