4.我爱你中国优质课教学设计

科目

课题

教学目标

品德与社会

年级

五

教师

课时

冯建智

第一课时

第一单元第四课《我爱你中国》

1、通过对几个有代表性的省市的了解，使学生在为这些省市悠久的历史感到骄傲的同时，也为它们现代化发展而自豪；还要以真实的事例感受港、澳与大陆的关系，从而使热爱祖国的情感自然而然的产生。

2、知道北京的建都史；初步了解香港、澳门。

3、培养学生收集信息的能力；初步训练学生认识、分析事物之间关系的能力；认识个别发展和共同发展的关系。

重难点

知道北京的建都史；初步了解香港、澳门、台湾。

学习过程与指导

复习回顾

导入新课

1、大家喜欢听歌曲吗？今天老师给大家带来了一首歌，不过我要求大家听完，要完成学案上的“想一想”。希望同学们认真听、仔细看。（播放《我爱你中国》及中华文明组图）

2、学生自由填写学案，交流。

3、这些题都和我们的国家有关系。那么你知道刚才那首歌的名字叫什么吗？导入新课，板书，贴地图。

设问导读

过渡：我们的祖国历史悠久、风光秀美，在这国庆假日来临前，老师想带大家来一次欢乐中国行，大家有兴趣吗？（出示课件）

第一站——祖国心脏

1、现在我们就到第一站——祖国首都北京。你能从地图上找到它的位置吗？（课件）书中怎么介绍它的？（根据学生 了解地理位置

要求学生认真学习，进入状态。

指名回答。

回答，贴心形标志并板书）

2、小组合作学习：课前老师让同学们对北京的历史文化进行了调查，现在请同学们在小组内进行交流，并填写学案中的调查表。

3、小组汇报：

（1）北京有几代王朝曾经在这儿建都？（介绍北京的建都史）

（2）北京有哪些历史遗迹、美食小吃？（出示相关图片，让学生辨认，介绍它们的历史朝代）

（3）北京可以说是历史悠久，那么现在又是什么样的？交流现代建筑，出示图片，了解北京的发展。

4、“心脏”是人体的中心，那北京为什么是祖国的中心呢？我们来看一组图片，想想：北京是什么中心？

5、你现在了解了北京的过去与现在，请你用一、两句话赞美一下我们的北京吧？（指名说，互相说）

第二站——香港、澳门

1、你能从这张地图中指出香港和澳门在我国的什么地方吗？学生在地图上找位置，老师板书。

2、你知道香港和澳门回归的具体时间吗？生回答，板书： 1997/7/1 1999/12/20 介绍曾经是哪个国家的殖民地（板书）。

锻炼搜集整理资料的能力，对北京建都有初步了解

从北京的发展中感受祖国的强大，增强自豪感

了解香港、澳3、就在这两个特别的日子，香港和澳门回到了祖国的怀抱。门历史

这里有一段录像，我们一起看一看。

4、出示香港、澳门区徽，你们认识这两幅图案吗？学生自由读学案的“读一读”，了解区徽的寓意。

5、香港、澳门回归后，得到了更好的发展，请同学们读书本40页的《我爱香港》，完成学案的“我知道”。（交流，出示香港现在的发展图）

6、播放课件，了解澳门的发展。

巩固练习

过渡：旅行结尾考考大家，看看有什么收获：

1、连线

秦朝 隋朝 明朝

故宫 长城 大运河

2、填空

（1）北京是 中心， 中心……

（2）香港曾经是（ ）国的殖民地，（ ）年（ ）月（ ）日回到祖国怀抱的；澳门曾经是（ ）国的殖民地，（ ）年（ ）月（ ）日回到祖国怀抱的。

拓展延伸

过渡：北京发展快，因为它是祖国的心脏；香港、澳门之所以发展这样快，是因为它们回到了家。有一首歌，这样唱：都说国很大，其实一个家……有了强的国，才有富的家……（放歌曲）是啊，我们的祖国就是一个家，家和万事兴，没有国家的安宁，我们又怎能幸福？可有人却在破坏这一点。

播放回归录像，感受激动场面。

从发展中看国家的强大

简单练习，抓住重点，考察学生的掌握情况。

了解时事，进行爱国主义教育

1、播放课件，介绍钓鱼岛事件。

2、你想对要将钓鱼岛“国有化”的日本人说什么？学生自由说。

布置作业

下节课，我们要到台湾去玩，可台湾同胞还没有回家，请同为下节课做学们给那的小朋友写一封信，到时候表达一下我们的心情吧！

准备