阿细跳月PPT专用课堂实录内容

《阿细跳月》-------人教版三年级上册音乐欣赏教案

柳州市水南路小学

执教者：韦敏

教材分析：

乐曲《阿细跳月》表现的是彝族人们在月亮下欢歌起舞的热闹场面。每逢欢庆节日的时候，彝族的青年男女就以跳月的传统舞蹈方式来庆祝欢乐的节日。旋律富于动感，节奏鲜明，采用四五拍的节拍，用民族乐器竹笛及一些弹拨乐器来表现欢歌起舞的场面。

学情分析：

三年级的学生性格活泼，敢于表现自己，积极参与音乐课堂上开展的各项音乐活动，喜欢和同伴合作。

教学目标：

1. 通过不同形式的欣赏，引导学生感受和体验彝族歌舞的特点，激发学生热爱祖国，热爱民族文化。

2. 听辨主题旋律，感受乐曲的情绪、速度、力度的特点。

3. 能辨识乐曲中的民族乐器。

教学重点：熟悉主题旋律，能够在乐曲中听辩出主题旋律。

教学难点：学习四五拍拍子，用不同形式来感受拍子的特点。

教具准备：钢琴、课件

教学课时：1课时

教学过程：

一、情景导入。

1. 师播放一段乐曲，让学生说说乐曲的名称。

师：同学们，韦老师给大家播放一段乐曲，你们猜猜看，这是哪首乐曲？

（用课件播放乐曲）

生：《七月火把节》。

师：很厉害，这是一首彝族的歌曲，今天很高兴能带着大家一起到彝族去做客。

2. 介绍彝族的风土人情。

师：你们看，彝族人们正在欢庆7月7的火把节，大家都穿上节日的美丽服装，来参加篝火晚会，他们正用热情的舞蹈欢迎我们的到来。彝族有一个分支叫阿细人，阿细人聚居在云南省红河州西山一带，他们能歌善舞，常常聚在月亮下跳舞，称“跳月”。今天我们欣赏一首

民乐合奏《阿细跳月》。（用课件展示彝族的民族特色）

二、欣赏

1. 让学生初次聆听乐曲，感受乐曲情绪。

师：我们来听一听这首乐曲，感受一下它的情绪是怎样的？（用课件播放音乐）

师：谁来说一说？

生：欢快、活泼。

师：你的小耳朵可真厉害，表现了彝族人们（在干什么了）围着篝火跳月的喜悦心情。

2. 介绍乐曲背景

师：《阿细跳月》原来叫“跳月”，表现的是年轻的男女夜晚到山野趁着夜色或围着篝火

跳舞的场面。关于跳月的传说众说不一，有的说起源于劳动，后来演化成舞蹈；还有说阿细山寨因天火成灾，阿细人奋勇扑火，因大地被烧烫，所以双脚轮换弹跳，形成了跳月的基本动作。

3. 认识四五拍

（1）这首乐曲是四五拍的，每小节有5拍。你们看，韦老师用拍腿和拍手的方式来感受一

下四五拍的拍子。

（2）请同学们跟着老师一起来拍一拍。

4．用多种方式的学习来熟悉主题旋律。

（1）师：老师来范唱乐曲中的这段旋律，你们听听旋律中重复出现的是哪些音？

（课件出示几个音）

（2）师：出示《阿细跳月》主题旋律，同学们跟着老师一句一句的来唱一唱

（3）师生合作：教师唱，学生来打拍子

5. 复听乐曲，思考：主题旋律在这首乐曲中重复出现了几次？

（1）复听乐曲，先由学生来说

（2）韦老师用一种有趣的方式来告诉大家，和学生拍手代表重复1遍，你们要仔细看好了。（用课件播放音乐）

14次

6. 辨识乐曲中的民族乐器。

（1）分别播放一小段乐曲，让学生说说是什么乐器的演奏？（竹笛、琵琶、二胡等）

（用课件播放乐器演奏的一小段乐曲，让学生通过聆听来辨识乐器的名称）

（2）播放整首乐曲，学生边听边模仿各种乐器的演奏方法来进行伴奏，加深学生对乐器的感受和认识。

（用课件播放音乐）

7. 思考：乐曲的速度、力度的变化。

速度：由渐快到快

力度：由弱变强。（用课件出示）

8．用拍手、跺脚、跳月的基本舞步来感受乐曲。

（1）师带着学生一起学习。

（2）跟着配乐，学生带上拍手、跺脚、跳月的基本舞步来感受乐曲。

9．和同学一起合作，边唱边表演彝族舞蹈。（用课件播放音乐）

10．请小组学生上来展示，其他学生给予评价。

11．邀请听课的老师们一起表演彝族舞蹈，把整个课堂气氛推向高潮。（用课件播放音乐）

三、小结。