Unit 1 Happy birthday.课件配套优秀公开课教案设计

Module 6 Unit 1 Happy birthday! 设计者：高桥镇小

张文霞

本单元是《新标准英语》三年级上册Module 6 Unit 1 Happy birthday!本课的教学内容是祝福他人生日快乐并赠送礼物。课文情境是Sam过生日时Daming等朋友给他送礼物。要求学生通过对课文的学习能运用教材分析

过生日时常用的“Happy birthday!”

“Thank you.”

“Here’s…”几个语句祝福他人生日快乐并赠送礼物。此话题非常生活化，贴近学生的生活实际，是学生感兴趣的话题之一。但教师需要提醒学生注意：接受礼物时要表示感谢。西方人的习惯是接受礼物时当场打开礼物，并表示对礼物喜爱之情。

三年级的学生活泼好动，对英语也有很浓厚的兴趣，同时前面几个模块已经学习了几个简单的话题；因此，在教学中我先激活学生的旧知，再引入新的话题。基于本节课的内容和学生的心理特征，在教学活动学情分析

中我采用多样的教学活动吸引学生的注意，努力创设真实的语言环境，以提高学生的语言技能为出发点，结合任务教学，情景教学等教学方法让学生在玩中学，在学中玩，使学生掌握本课的目标语言，并达到学以致用。

1. 全体学生能理解单词：happy，birthday，here，here’s=here is，present，this，pencil，pen，cake 语言知识

2. 全体学生能听懂，会说句子：Happy birthday! Here’s…

3. 全体学生能初步运用：happy，birthday 4. 全体学生能感知：Happy birthday! Thank you!感叹句语调。

教学目标

1. 全体学生能运用“Happy birthday!”表达生日祝福。

语言技能

2. 全体学生能用“Here’s…”赠送礼物，能运用“Thank you.”来表达谢意。

能运用本节课语句给过生日的家人和朋友送上祝福和礼情感态度

物，在此过程中能感受亲情和友情的温暖，善于表达谢意，激发学生英语学习的兴趣和成就感。

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在课堂学习中，学生能有兴趣听英语，说英语，乐于模仿，学习策略

积极合作学***胆实践，增进学生间的友谊及自主学习的能力。

文化意识

了解西方生日文化中赠送与接受礼物的礼节与习惯。

1. 全体学生能运用“Happy birthday!”表达生日祝福。

教学重点

2. 全体学生能用“Here’s…”赠送礼物，“Thank you.”来接受教学重、难点

教学难点

教学准备

环节与时间

热身导入

（5分钟）

1. Greetings. 2. Guessing game: What's this? 礼物。

在家人或朋友过生日时正确运用所学语句表达生日祝福并赠送礼物。

互动教学系统，PPT，头饰

教学过程

资源应用说明

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PPT出示一些残缺的图片，请同学猜测是什么物品并

用“It’s a… ”回答。（最后展示一张生日卡片）

T: Whose card is it? What does it say? 这是谁的卡片？上见面写了什么？

3. SB Activity1. ①Watch the video and find the answer.

M6U1A1动画

（引导学生说出是三胞胎兄弟一起过生日，Amy给他PPT第5页

们赠送生日卡片）

②Learn to say “Happy birthday!”

Teach the new words: happy, birthday. ③Listen and read. ④Act it out in groups.（戴上头饰）

任务呈现

（2分钟）

1. T: Can you guess what we are talking about this class? 猜猜这节课我们要谈论什么？

Ss: Birthday. (出示课题)

聚焦单词卡片

2.（走到一位快要过生日的同学身边说）这节课我们要PPT第6页

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学习如何向朋友表达生日祝福并赠送礼物。我们班的xxx马上也要过生日了，学完今天这节课我们要一起给他庆祝生日。首先让我们看看Daming过生日的情景吧。

课文学习

（15分钟）

1. Watch the video and choose: What is Sam’s present?

（出示实物帮助学生理解新单词present）

2. Check the answer. T: What is Sam’s present? A pencil? S: No. It’s a pen.

（提示学生们注意A pencil?在朗读时要用升调）

3. Teach the new words: pen, pencil. PPT第7页

M6U1A2动画

聚焦单词卡片

Chant and show the pen or pencil.（边说韵诗边正确展示

自己的铅笔和钢笔）

Pen, pen, it’s a pen. Pencil, pencil, it’s a pencil.

4. Listen and underline “Here’s…”

5. Say the key sentences: Here’s your present. Thank you.

Here’s your cake.

（展示图片和实物学习新单词cake）

6. 显示话泡，给人物配音。

7. Listen and read twice or three times. 8. Act the dialogue in groups.

训练巩固

（8分钟）

1. Finish SB Unit 1 Activity 3. 请同学看活动3图片，跟读，模仿语调。

2. Memory game.

M6U1A2音频

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M6U1A2音频

M6U1A2动画

M6U1A3音频

将学生的物品装到一个袋子里，请同学猜测并送出物PPT第12页

品，用到句型“Here’s your...”

“Thank you.”以此类推，轮流完成。

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任务完成

（7分钟）

1. T：***的生日就要来了，Do you want to say “Happy PPT第13页

birthday!” and give presents to him/her? OK, try please.

（请学生把准备好的礼物送给班里要过生日的同学并祝福生日快乐，运用句子“Happy birthday!” “Here’s your present.”和答语“Thank you!”）

2. T: You did a good job. So I have some presents for you, too.（走到表现好的同学身边，把准备好的礼物送给他，运用句型Here’s your…并引导学生用Thank you.

回答。）告诉学生别人送你礼物时，要对对方表示感谢。

小结

与

布置作业

（3分钟）

1. Summary

请学生总结，归纳这一节课学了什么教师给予补充，

要引导学生说出本节课重点语句所表达的用意。告诉

学生西方人的习惯是接受礼物时当场打开礼物，并表

示对礼物喜爱之情。

2. Homework ①跟读模仿录音并小组表演对话。

②给最近过生日的家人或同学送上祝福和礼物。

③请学生发挥想象制作自己的年龄牌。

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板书设计

Module 6

Unit1

Happy birthday!

Happy birthday!

Thank you.

Here’s your present / cake.

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