欢乐颂PPT配套优秀教学设计内容

“关注学生差异

有效课堂教学”教案

盖平

付佳

课题

教

学

目

标：

重点

难点

学唱歌曲：《欢乐颂》

年级

六年级

课时

第1课时

情感态度价值观：对学生进行热爱生活的思想教育

过

程

与

方

法：采用模仿,体验,探究法培养学生良好地音乐感受能力和听辨能力。

知

识

与

技

能：欣赏管弦乐《欢乐颂》开阔学生的音乐视野。

欣赏管弦乐《欢乐颂》

启发学生用热情、庄严、神圣的情感演唱《欢乐颂》

教学设计意图

组织课堂、有序

开展教学

音乐常规训练，保证各项音乐技能稳步提升。

教具

视唱主旋律

教学流程

教学内容及教师活动

学生交流展示活动

一、组织教学

二、综合练习

1.组织学生律动进教听音乐进教室

室

师生问好

2.钢琴伴奏师生问好

1.指导学生发声练习

用哼鸣的方法来模唱

音阶。

（1）音阶练习，加入

跳音练习。

观察老师的口型，模仿

老师发声方法进行发1=c 2/4 声练习。

1- |2- |3- |4- |5-

|6- |7-|1-| 注意每个音名的尾音，

保持正确的发生位置。

1- |7-| 6-| 5- |4-

|3- |2-|1-|| 学习气息的调整，以及 表情的运用

（2）模唱练习，加入

跳音练习。

1.集体模唱

2.分组模唱

用哼鸣和噜来模唱歌3.分男女生模唱

曲

4.小组竞赛唱

1=c 4/4 1 3 3-| 3 5 5- |2 4 4- | 67 7- |5 1 7 6 |5 4 3 2 | 1-

3-|1- - -| 2-

教学流程

教学内容及教师活动

学生交流展示活动

2.引导学生节奏练习

(1)节奏型练习

(2)节奏组合练习

三、欣赏1.导入:介绍作曲家贝教学

多芬导入本课

2.引导学生初听全曲，

感受音乐情绪。

3.分析情绪的变化是

由什么音乐要素造成

的。

4.教师介绍乐曲。乐曲

的曲式结构，及各部分

情绪特点。

5.引导学生分段欣赏

（1）分别听辨乐段，

用手势表示。

（2）分析音乐要素的

不同。

（3）哼唱主旋律。

（4）教师纠正不足。

介绍贝多芬另一个作四、拓展

品《命运》

1、聆听

2、引导学生分析《命运》与《欢乐颂》相同和不同之处

教学设计意图

在欣赏过程中层层递进，分组讨论，解决难点

拓展学生的音乐视野

复习巩固学过的节奏型。

准确的击拍节奏，注意节奏的稳定性。

了解作曲家贝多芬

初听全曲感受乐曲的情绪变化。

分析乐曲情绪变化的音乐要素。

了解乐曲有哪几部分组成，及各部分情绪的不同。

1.分别听辨乐段。

2.分辨各乐段音乐要素的特点。

3.哼唱乐段。

4.纠正不准确的地方。

带着问题聆听《命运》与《欢乐颂》相同和不同之处

板书设计

《欢乐颂》

贝多芬---《第九交响曲》（合唱交响曲）

《第五交响曲》（命运交响曲）