识字1 春节 饺子 拜年教学目标设计

识字1(第一课时)

课时目标:

1.识字:学会本课5个生字“饺、拜、扫、踏、龙、饼”。

2.朗读:正确、流利地朗读前两行词串。

教学重点:

1.正确美观地书写5个生字:饺、拜、扫、踏、龙、饼

2.认真观察图画,能把图上描绘的事物前两行词串联系起来;了解春节、清明传统节日的风俗民情,感受祖国灿烂的民族文化。

教学过程:

一.谈话导入,揭示课题。

小朋友,我们一年之中要过许多节日,有的节日才过了几十年,有的节日啊几百年前甚至几千年前就有了,过节的传统一代一代流传下来,就成了我们中华民族的传统节日。

你能说出几个一年中我国的传统节日吗?

今天我们要学习的——【屏显《识字1》】介绍的就是4个传统节日。

(板书:传统节日)

二.初步看图,自读韵文

1.观察书上的图,在很久很久就有这些节日了,代代相传一直流传到现在。每逢节日就有一些传统的活动。人们在这些节日里做些什么?

2.让学生自由读韵文,要求:看清音节,读准字音。

3.下面老师就来考考大家:

【逐幅出示图片】,根据回答相机板书:春节清明端午中秋【屏显齐读这组词。】三. 创设情景,识字学韵文

(一)观察说话。

1.小朋友,(看书)图上画的是什么节日的活动? (春节)

对啊!春节到了,过新年啦!小朋友最高兴了,你们会在新年里干些什么?(走亲戚,拿红包,真是热闹、开心极了!)

2.【课件出示第一幅图,】瞧,图上的全家人围在一起在干什么?

【课件并板书:饺子】师领读词语,

(有些地方在春节有吃饺子的习俗。一家人围坐在一起开开心心、热热闹闹的。)

注意“饺子”中的后一个字读轻声。

(1)看看这个“饺”字的偏旁我们就知道这是一种很好吃的食物,所以它是什么偏旁? (生答:食字旁)

(2)师介绍:饺子的“饺”右边是个“交”,“交”有相聚之意,所以用饺子象征团聚合欢。饺子因为形似元宝,过年时吃饺子,也带有“招财进宝”的吉祥含义。(读“饺子”,师提示:“子”读轻声

(3)学写生字“饺”

(4)你还认识哪些食字旁的字?

教师范写生字,学生在田字格中描写生字

学生写字,教师巡视指导。

3.过渡:过春节了,还有个特别的风俗,亲朋好友互相拜访表示节日的祝贺,这叫什么呢?【课件并板书:拜年】师领读词语。

(注意“拜”字的读音,bài 注意韵母的读法)

(1)拜年是春节的传统习俗,拜年还有讲究呢,长辈面前磕磕头,平辈面前拱拱手。谁会给同学们拜个年呀?(教师指导动作:左手在上,右手在下)

(2)学写“拜”字。认识新偏旁“手字旁”

拜:左右两部分要写紧凑,第四笔是“竖撇”不是“竖”,第九笔是“竖”。左边是两横写时距离稍大,右边是四横,间隔相等但要比左边两横的间隔小。

(3)让学生说说在春节里给谁拜过年?怎么说的?

师生互动:(可以做做拜年的动作)

如果给老师拜年,你会怎么说?如果老师是你奶奶,你会怎么说?如果老师是你阿姨,你会怎么说?同学之间怎么拜年?同桌之间互相练习拜年。

4.【屏显指导朗读第一行词串:春节饺子拜年。】

同学们。你们喜欢春节吗?说说理由(热闹、开心)

(可以一边想象春节过年时热闹欢乐的情景一边有感情地朗读)

过渡:春节过后不久,就是我国的另一个传统节日——清明节)

(二)【课件出示第二幅图,】观察说话

1.图上画的是什么节日? (清明)

(1)老师介绍清明节:二十四节气之一,在4月4、5或6日。民间习惯在这天扫墓,悼念已去世的亲人。

(2)说到清明节,有一位唐代大诗人杜牧写了一首古诗

【屏显:《清明》】,大家会背吗?指名背,齐背。

【清明唐杜牧清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。】2.清明节这天,少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士,这就是:

扫墓。【课件并板书:扫墓】指名、齐读词语

(1)师介绍:民间习惯在这天在碑墓前举行纪念活动,以表示对亡人的崇敬与怀念之情。

人们来到墓前献上鲜花、供奉水果佳肴或植树纪念他们。这就是——扫墓。

(2)说说课文相应插图:少先队员来到人民纪念碑前怀念革命烈士。

学习“扫”

A“扫”表示动作所以是提手旁,做做动作,记记生字

B为生字组词。

3.过渡:【屏显师介绍:清明节前后,春暖花开。看,田间的小路上,小山坡上,青青的草悄悄地探出小脑袋,到处一片鸟语花香的景象。人们三五成群到乡野山间赏景散心,人也变得生机勃勃起来。】就叫——

(1)【课件并板书::踏青。】读。

(2)学习“踏”

A谁有好办法来记住它?为什么用足字旁?你还能用它说几个词语吗?

B为生字组词。 C右边上下均等

4.【屏显“清明扫墓踏青”】指导感情朗读三个词语。

你积累了哪些和春天有关的成语和诗句呢?

【屏显:春暖花开春色满园春光明媚春意盎然】

5.指导读韵文中第一、第二行词语。

(提示:要用两种不同的语气,第一行开心的语气,扫墓是一件严肃的事情,所以第二行比较严肃的语气)

【课件出示:春节饺子拜年

清明扫墓踏青】

四.小结。

(1)今天我们知道了哪两个传统节日?(春节、清明)春节民间风俗习惯是什么?(吃饺子、拜年)清明节呢?(扫墓、踏青)

(2)用一两句话描写春节图或扫墓图。

五.指导学习生字。

1、课件出示:饺、拜、扫、踏、龙、饼

学生自由读,指名读。注意:“扫”是平舌音,“踏”是第四声。要引导学生读准确。2、说说你是怎样记住这些字的?师相机范写生字。

【饺:】猜谜:把粮食交上来。左窄右宽,右边要舒展。

【拜:】左右要紧凑,左边是手字旁,右边四横要匀称,间距要相等。

踏:猜谜:走在雨天里。左窄右宽,第七笔是提,右边上下相等。

扫:左窄右宽,右边三横距离相等。

3、学生在书上田字格中描红。

4、学生口头给生字扩词。齐读生字扩词。【课件出示】

5、学生写字,教师巡视指导。完成《习字册》。

六、作业。

1、抄写生字以及扩词。

2、用一两句话描写春节图或扫墓图。

板书:识字1 (传统节日)

春节饺子拜年

清明扫墓踏青