7、生活中不能没有他们特级教师教学实录

7．《生活中不能没有他们》

教学目标

情感态度价值观：体会和感受劳动者的艰辛了解劳动者的苦与乐，形成尊重劳动者及其工作的态度，增强对他们的尊重和感谢。

能力：指导学生怎么去做体验准备，让学生选择自己感兴趣的一种劳动者，走进他们，访谈观察或亲身体验他们的具体工作情况

知识：了解在我们的身边有哪些为大家服务的人，知道我们的生活离不开各行各业的人。

教学重点

了解在我们的身边，有哪些为大家服务的人，知道我们的生活离不开各行各业的人。

教学难点

体会和感受劳动者的艰辛了解劳动者的苦与乐，形成尊重劳动者及其工作的态度，增强对他们的尊重和感谢。

教学准备

教师准备：图片、录像等

学生准备：课前的调查记录情况，本校调查采访准备分组及采访注意事项

课时安排

2课时。

第一课时完成教材P40页内容，话题为“我认识他们”。

第二课时完成教材P41-P43页内容，话题为“我们的生活离不开他们”。

教学过程

第一课时

谈话导入，引出话题

1.同学们，在家有谁在照顾着你们的生活休息？（生答，引导生说感谢）

2.其实在生活中，我们每天除了享受着父母给予的爱，还享受着很多人带给我们的方便。他们都是谁呢？这节课，就让我们一起到生活里去找找吧！（板书课题：生活中不能没有他们）

活动一我认识他们

3.请同学们静下心来，一起回想一下，在我们一天的学习和生活中，有哪些人在为我们服务？

1（出示图片）当你走在干净的马路上，是谁给我们带来了这份整洁？

2（出示图片）当你能够平安准时踏进校园，多亏了谁？

3（出示图片）当你坐在教室里，学到不同的知识，又是谁在为你服务？

4那除了这些人，你还能想到那些为你服务的劳动者呢？（师相机出示图片）

师评价：同学们真不错，能认识这么多为我们服务的人（板书：我认识他们）

活动二“开火车”游戏——我们的生活离不开他们

1接着老师想和同学们玩个“开火车”的游戏：

老师的鞋跟掉了，谁能帮帮我？

那修鞋师傅肚子饿的时候要吃饭，需要谁给他提供粮食？

农民伯伯要出远门，要靠谁来带他去？

司机病了，谁给他治疗？

医生的孩子要学知识，谁来帮帮他？

老师要换一个漂亮的发型，谁来给我设计？

提问：同学们，从刚才的“开火车’游戏中你知道了什么？

师述：是呀，生活中人与人之间是相互依赖、相互帮助的，每个人的生活都离不开各行各业的劳动者。（板书：我们的生活离不开他们）

活动三生活中不能没有他们

老师给大家带了一段记者调查（播放录像）

看完视频，有哪些地方让你感动呢？凌晨，你在干什么？那为什么不等天亮再送？

师：这些看起来不起眼的劳动者往往就会被我们所遗忘，但我们的生活中却不能没有他们。

想象一下：如果生活中没有他们，会是什么样子？（师相机出示图片）

师.小结：是呀，正是有了这些平凡而又伟大的劳动者，我们的生活才变的如此丰富多彩，我们的社会才如此的安定和谐，我们的国家才稳步发展，我们的生活真的不能没有他们啊！

活动四传情达意

1.

人们不会忘记辛勤的劳动者，有很多感人的诗和优美的歌表达着我们对他们的敬佩与感激！你想对为我们服务的人说点什么？拿出张爱心小卡片，把你想说的话写在上面，送给他们吧！

2.书写爱心卡，伴乐交流卡片内容。

2.

小结：同学们的声声话语，打动了我的心，老师也想对所有的劳动者说声：谢谢你们！

活动五布置课后实践（出示任务）

选择自己感兴趣的一种劳动者，走进他们，访谈观察或亲身体验他们的具体工作情况，

板书设计

7.生活中不能没有他们

我认识他们

我们的生活离不开他们