DO RE MI教学实录及点评

《DOREMI》教学设计

一．设计理念

本课以新课标理念为指导，从创设生动的意境入手，运用各种不同的方式引导学生感受2/4拍的节奏特点，为演唱歌曲做好准备，通过歌曲、图片、录像等欣赏，让学生在听觉视觉上获得丰富的体验。帮助学生理解歌曲中情感的升华，激发学生的情感、充分运用多媒体、钢琴等丰富学生的学习资源，培养学生的表演能力和主观能动性。通过丰富多彩的小组合作方式引导学生亲身实践到课堂中。

二．教材分析

《DOREMI》是电影《音乐之声》中的插曲，这部电影曾荣获第38届奥斯卡金像奖十项提名并获得最佳影片、最佳导演等五项大奖，写下了好莱坞影坛历史性的一页。该剧描写了一个生性活泼热情的姑娘玛利亚到一个海军上校家里做家庭音乐教师的故事，从教孩子们学唱“Do、Re、Mi”开始，将七个音名编成故事来学习，在不断的重复变化中使孩子们将do re mi fa sol la ti这个音阶深深的印在脑中

并用她的温柔与善良照亮了孩子们的阴暗与忧郁。

这是一节新歌教学课，歌曲为2/4拍子

由中文版和英文版两段构成，主要是让学生体会到音乐带给他们的无穷乐趣。

三．教学目标

1知识目标：了解美国影片《音乐之声》、欣赏并演唱歌曲、学习升降记号、把握歌曲的总体力度变化并且能准确的演唱长音。

2能力目标：引导学生感受歌曲所传递的活泼欢快的情绪并且用恰当的歌声表达。

3情感目标：感受音乐的魅力

培养学生对音乐的热爱并引导学生热爱生活。

四．教学重难点

1教学重点：引导学生用恰当的声音表达歌曲的情感

体验音乐表达的感情

2教学难点：掌握升降记号的唱法

学习附点音符

五．

教学过程

1导入：以童话故事的世界里有七个小矮人引出问题：在音乐的世界里，有几个小精灵？从而引出do re mi fa sol la si这七个C大调基本音级。

通过手势在身体前方的位置高低进行演唱C大调音阶

学习柯尔文手势。

出示奥地利阿尔卑斯山区照片，激发学生学习兴趣。引出本课课题《DOREMI》

2新课教授：介绍《DOREMI》的背景，选自美国电影《音乐之声》，播放电影选段激发学生学习热情并初步感知歌曲的情绪。播放音频，初步聆听，提问歌曲带给他们的感受。学唱阶段：首先模唱音高，分清歌曲段落；学唱第一段中文歌词，学习附点音符前八后十六分音符；引导学生自主学习第二段英文歌词；强调长音的演唱。再次聆听音乐

更好的感知音乐的情绪。

3拓展提高：在学唱过后，我会让学生们互动起来

这也是本节课的要点。首先将歌曲与导入部分学习的柯尔文手势进行结合，用律动表现歌曲

。接下来集体讨论用什么样的神态和动作来表演歌曲，学生跟随音乐分组分角色进行表演，我也将加入他们

一起感受欢快的情绪。

4 小结作业：让学生谈谈本节课的收获的知识点及带给他们的感受。引导学生热爱音乐热爱生活，积极乐观的面对每一天，并布置课后作业--回家聆听《音乐之声》的其他作品。