聆听 袋鼠教学教案设计

二年级音乐教案小袋鼠

教学目标：

1、聆听《袋鼠》、初步学唱歌曲《小袋鼠》，感受音乐表现的生动鲜明的形象，教育学生要热爱大自然，爱护小动物。

2、通过游戏、编创动作、感受音乐等实践活动，发展学生的想象力，培养学生的创作、合作能力。

3.为歌曲配简单的二声部加入固定音型，培养学生的团队协作的能力。

教学重、难点：

跟着音乐节奏做律动；用轻快、亲切的声音，形象的动作来表现歌曲。

教学方法：律动法，聆听法、情境教育法、游戏表演法。

教学过程：

一、组织教学

1、谈话引入：

同学们好，非常高兴能和同学们一起上音乐课，今天老师要带你们去美丽的音乐小屋。大家准备好了吗

2、律动：

播放《音乐小屋》音乐，师生同做律动。

3、观看小动物图片：渗透情感教育，热爱大自然，热爱小动物。

二、聆听《袋鼠》

1、导入：

这里有很多小动物，他们在欢迎你，你们高兴吗？同学门应该怎样去对待他们啊？对要爱护它们，还要将保护它们的家园。同学们说的真好！我替小动物们先谢谢你们！今天啊还有一位远到而来的小动物呢！但是老师不告诉你，请你闭上你的小眼睛来仔细听音乐，你就会知道它是谁？（播放《袋鼠》音乐）

（1）生初听歌曲导入课题。

（2）小耳朵真灵！出示小袋鼠图片

3、介绍小袋鼠

（1）提问：谁知道小袋鼠生活在哪里？你喜欢小袋鼠吗？为什么那么喜欢它？

（2）师小结：小袋鼠是生长在澳大利亚的，它有两条短短的前肢，两条粗粗的后肢。它的后肢一蹦起来可以蹦好远好远。它还有一条粗粗的大尾巴，可以支撑住它的身体。

（3）同学们你们知道吗，现在小袋鼠的家园越来越来小了，你们说怎么办啊？小袋鼠知道你们非常有爱心，他非常高兴，高兴地跳了起来！出示课件

4、学袋鼠跳：找个别学生跳一跳、一起跳一跳，手势示意学生起立

（1）学生学袋鼠跳；

（2）教师哼唱歌曲旋律，根据节奏来学袋鼠跳。真是一群活泼可爱的小袋鼠！

（3）揭示课题，今天就来学习《小袋鼠》这首歌。

三、表演歌曲《小袋鼠》

1、再听歌曲：

那你们知道歌曲中的小袋鼠它在干什么？再来听一听，播放《小袋鼠》范唱

提问举手同学：摘果子！真棒！掌声鼓励鼓励吧！那你们知道他摘得果子放到哪里了吗？请你来说：小袋鼠的大袋子里了。真棒！原来是小呀小袋鼠，摘呀摘果子。果子放进大袋子，它的大袋子装满了吗？同学们听得非常仔细！装呀装呀，装满了，小袋鼠的大袋子怎么样了啊？挺着一个大肚子，大肚子。小袋鼠用自己的劳动，收获了这么多的果子，心情怎么样啊？让我们一起用高兴地声音感受一下。

读歌词，同学们的声音真好听，那你们觉得小袋鼠是怎样的一个小动物啊？请你来说一说，嗯，说的真棒！请你来说一说，很好，小袋鼠是一只勤劳的，活泼的，快乐的小动物。

2、教师范唱表演歌曲：

（出示歌谱）

（1）让我们带着快乐的心情跟音乐轻声唱一唱

（2）生看着大屏幕，跟着音乐轻唱歌曲。

（3）你最喜欢歌曲的那一句，试着跟琴唱一唱，同学们跟他一起唱。很好！还有谁？------ （4）处理休止符句，用轻巧，欢快的声音唱。

（5）跟琴用轻巧快乐的歌声来唱一唱，听一听谁唱的小袋鼠最可爱。

（6）带着高兴的心情，用轻快、亲切的声音，跟着琴声伴奏来唱一唱《小袋鼠》。

3、加入固定音型，啦啦25 同学们唱的太好听了，小袋鼠也在情不自禁的唱起了歌，听！他在唱什么？

啦啦，啦啦，一起唱！不要停！师唱歌曲主旋律。哇，初次配合就这么默契！掌声响起来，送给你们！

分组唱：一组唱固定音型-啦啦 啦啦，另一组唱歌曲主旋律，互换配合。

4.表演歌曲：

你们的声音太棒了！小袋鼠也为你们欢呼！高兴的又蹦又跳，他邀请我们跟它一起跳，你们愿意吗？那还等什么！手势示意起立。

播放《小袋鼠》师生同做律动，全体齐做、分组做、找个别同学上台做。

四、小结

真是一群可爱又快乐的小袋鼠！小袋鼠满载着快乐和收获要回家了，我们也要下课休息了，再一次感谢同学们，同学们再见！