编创与活动教案和学案内容

柳树姑娘

一、

导入（随着《春天在哪里》进入教室，跟教师一起做律动）

师：欢迎同学们来到春之声的音乐课堂，一日之计在于晨，一年之计在于春，寒冷的冬天过去了，我们迎来了春天，那在这个万物复苏的季节，大自然都会悄悄的发生什么变化呢？

生：……

师：同学们说的非常好，那请同学们看一看图片里的是谁？（柳树）粗粗的树干，长长的柳枝，随着春风飘动，枝条垂进水里的样子是不是就像姑娘在洗头发，你说她美不美？（生：美）那同学们能不能用自己的方式来赞美她呢？

二、

新授

1、节奏

师：同学们说的可真好，老师啊也写了一首小诗来赞美她，请同学们仔细听她有什么特点。

柳

树

姑

| 娘

—

—

| 辫

子

长

| 长

—

—

| 风

儿

一

| 吹

—

—

| 甩

进

池

| 塘

—

—

|

（用响板打节奏，读歌词）

师：你们发现有什么特点么？老师的重音放在哪里？

师：你们真聪明，听出了它的强弱规律（用响板打出强弱弱，引出3/4）

2、加入附点

师：柳树啊抽出了嫩嫩的小芽，细细的柳枝在春风中优雅的摇摆着，你们说美不美？老师啊，想让这首诗能更美一些，所以做了一些改变，你们听一听能不能表现出柳树姑娘的美呢？

柳. 树

姑

| 娘

—

—

| 辫. 子

长

| 长

—

—

| 风. 儿

一

| 吹

—

—

| 甩. 进

池

| 塘

—

—

|

师：听出来有什么变化了么？同学们真厉害，这个就是附点节奏，它把前面的音符时值拉长，后面音符的时值缩短。那你们认为哪首小诗能更美一些呢？（生：后面这个）那同学们愿意跟着老师一起来学习一下么？（师带着生打节奏）

3、聆听

师：听到同学们节奏打的这么棒，柳树姑娘忍不住揭开她的面纱，让我们一起来瞧一瞧吧。（播放柳树姑娘视频）

师：听完这首优美的歌曲，谁听出它的速度是什么样的？歌曲表达了什么样的情感呢？（抒情）

4、学唱整曲

师：那咱们一起来学习这首好听又优美的歌曲，好不好？

前两行：

1）

师唱lv，学生唱lv律（第1遍）（讲解前倚音）

2）

师弹奏，生用lv（律）模唱（第2遍）

3）

加歌词（第3遍）

后两行

1）

师唱lv律，生跟唱（第三行）

师：老师发现啊有两句歌词相同，你们发现了么？（生：洗洗干净多么漂亮）那他们的旋律一样么？请同学们仔细听，老师弹奏一下。（生：不一样）那咱们分别来模唱一下这两句（第一句、第二句）咱们完整的把四个小节模唱一遍。

师：这回把歌词加上再来一遍。

师：同学们唱的非常好，柳树姑娘啊在水里洗着它的辫子，越洗越干净，越洗越漂亮，那我们应该用什么样的声音来表达柳树姑娘这种开心的心情呢？（师用渐强的感觉范唱，生：声音越来越大）非常好，那我们用渐强的声音再来演唱一遍。

2）

第四行，师唱lv，生跟着模唱（讲解“啊哩啰”的顿音记号）

5、跟音乐伴奏演唱，师加入沙锤在“啦啦啦”地方打节奏。

6、学习二声部

师：同学们唱的真棒，有谁注意到了刚才老师打的沙锤了么？那老师晃动了几下沙锤呢？（生：三下）那在歌曲的什么位置上出现的沙锤呢？（生：答）那你们能不能加进来呢，咱们一起来试一下。（师唱，生加入沙锤）

师：这回咱们用啦啦啦演唱，但是要注意这四组“啦啦啦”的音高一样么？前三组都是333，最后一组是222，先跟着老师来唱一遍。（师弹奏，生唱）

师：请同学们注意每个字上面的顿音记号，唱的要轻巧，短促。

7、加入打击乐（找学生上前面来用沙锤），师领着全班同学跳舞。

三、小结：

师：今天啊，我们一起学习了这首《柳树姑娘》，唱起来特别的美是不是？那柳树啊是大自然中的一草一木，我们应该去爱护花草树木，保护我们的赖以生存的环境，那你们说应该怎么做呢？（生：……）

师：大家说的特别好，那老师希望大家能说到做到，好么？那最后啊咱们就踏着春天的步伐结束今天的音乐课吧！