演唱法国号教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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对应课文《演唱 法国号》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

法国号教学设计教学目标: 1、学唱《法国号》这首歌,并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色;用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。并能用打击乐器丰富歌曲的表现力。 2、能认识法国号的外形,知道其另一个名称——圆号,并熟悉其音色。 3、通过《法国号》的演唱、演奏

资料类型：教学教案文档

所属课文：演唱法国号

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2018-05-21 10:30:00

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学校：鹤山市沙坪街道第七小学

演唱法国号教案设计（一等奖）

未知

2018-05-21 10:30:00

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关键词：演唱法国号教案设计（一等奖）

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法国号教学设计

教学目标: 1、学唱《法国号》这首歌,并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色;用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。并能用打击乐器丰富歌曲的表现力。

2、能认识法国号的外形,知道其另一个名称——圆号,并熟悉其音色。

3、通过《法国号》的演唱、演奏和律动,感受三拍子的强弱规律。

教学内容: 1、学唱歌曲《法国号》,用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。

2、掌握四三拍的强弱规律,感受不同情绪的《法国号》并用打击乐器为歌曲伴奏。

3、听乐器音响,改编歌曲。

教学重点: 1、用连音、断音的演唱形式表现《法国号》。

2、掌握四三拍的强弱规律,感受不同情绪的《法国号》。

教学难点: 1、对最后一句音准的把握。

2、用富有弹性、连贯、舒展的声音演唱歌曲《法国号》。

教学准备:

多媒体课件、打击乐器、钢琴。

教学过程: 一、激趣导入

1. 聆听：感受三拍子

2. 律动：三拍子

二、新歌教学

1. 了解“法国号”

A. 多媒体出示圆号(法国号),并简介

B. 播放法国号演奏的音乐,师边模仿演奏姿势

C. 法国号的声音是怎样的?(低沉

圆润

优美的) D. 学生学习法国号的演奏姿势

它是唯一一种用左手演奏的乐器,右手放进喇叭口里。(边说边演奏动作) E. 听《法国号》歌曲律动,教师纠正学生演奏姿势。

2. 学唱歌词

A. 聆听歌曲，回答问题:小朋友刚才听到的法国号的歌声是怎样的?(嗡吧吧

嗡吧吧)是连贯的还是有弹性的? B. 教师带领学生有节奏地读歌词。

C. 轻声地用高位置的声音连起来念一遍。

D. 用这种感觉跟着音乐唱一遍。

E. 学唱难句、解决难点。

F. 在钢琴的伴奏下把歌曲连起来唱一遍。

3. 歌曲处理

A. 师:这段音乐的强弱怎么样?把这种感觉唱出来。

比较、教师的演唱示范师——学生试唱——教师指导——再跟着音乐唱一遍

B. 师:你能不能像小音乐家一样自豪地演唱? 启发、提示学生用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色;用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。三、拓展

1. 感受不同情绪的《法国号》

A. 欢快的圆舞曲版《法国号》——学跳华尔兹来感受音乐。

B. 抒情的摇篮曲版《法国号》——推着摇篮哄小宝宝睡觉来感受音乐。

师小结:音乐速度、力度的变化,《法国号》的情绪也发生了变化。

2. 用打击乐为歌曲伴奏

A. 出示打击乐。(铃鼓、沙球、三角铁、) B. 学生自己选择乐器为摇篮曲版的《法国号》伴奏,其他学生轻唱。

C. 为圆舞曲版的《法国号》伴奏,请一部份学生舞蹈。

四、小结

老师非常高兴和大家一起度过了一段美好的时刻,那我们再次唱起《法国号》,跳起华尔兹结束今天的课。

关于本教案的常见问题

Q：演唱法国号教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱法国号》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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演唱法国号教案设计（一等奖）