地球上的民族与种族ppt配套教案和课堂实录

课题名称：《地球上的民族与种族》

教材分析：

本节课是五年级下册第三单元第一课第二课时。本课要求学生明确世界上的人都是平等的，学会理解和尊重。初步具有开放的国际意识。了解人类的三种基本人种，初步了解语言的种类和作用。

学情分析：

本节课教材较抽象，教学时应避免空洞的说教，适宜开展形式多样的活动。课堂上教师要鼓励学生使用课前查到的资料回答教材中的问题。注意培养学生的观察能力和概括能力。

教学目标：

1、明确世界上的人都是平等的，学会理解和尊重。初步具有开放的国际意识。

2、养成收集处理信息的习惯，学会与同学合作交流。学会抓住特色了解和介绍一个国家的方法，并能运用。

3、了解人类的三种基本人种，初步了解语言的种类和作用。知道世界上的国家，我国的邻国，初步了解这些国家的特色。

教学重点：

了解人类的三种基本人种，初步了解语言的种类和作用。知道世界上的国家，我国的邻国，初步了解这些国家的特色。

教学难点：

明确世界上的人都是平等的，学会理解和尊重。初步具有开放的国际意识。

教学准备：

教师准备-----世界地图

学生准备-----收集有关种族歧视的资料

教学过程：

一、

导入

1、请同学们欣赏歌曲《爱我中华》。

2、让生说一说你听懂了什么? 3、小结:我们中国是一个多民族国家,她是一个拥有着五十六个民族的大家庭,在这个大家庭中,各种民族团结友爱平等互助,相互尊重彼此的生活习俗,开创了共同发展,共同繁荣的新局面,各民族不分大小一律平等,都是国家的主人。

4、你想知道世界上有多少个民族吗?这节课就让我们走进世界这个大家庭中去了解他们。板书课题

二、新课

(一)民族知识: 1、结合课文及课前搜集的有关民族的资料,你对哪个民族比较熟悉?你都知道哪些有关世界民族的知识?把你知道的情况讲给小组同学听。

(分小组讨论各大洲的情况) 2、生讨论后分大洲汇报。

3、师结合学生汇报,小结并课件演示各民族风土人情。(出示幻灯片)

(1)非洲马赛族;(2)缅甸的布岛族;(亚洲)(3)北冰洋沿岸的爱斯基摩人;(北美)(4)菲律宾棉兰老岛的塔萨代族(大洋洲) 4、.师:刚才同学们通过对各民族的讨论与研究,我们发现各民族的风俗习惯都不相同,那么这与什么有关系呢?要想弄明白这个问题,我们首先要知道什么是民族。(让学生读出来) 5、小结:可见,世界各民族的风俗习惯多与该民族的地域环境、生活方式、宗教信仰和传统文化密切相关。那么我们对各民族不同的风俗习惯应该持什么样的态度呢?我们应以认同、理解、尊重的态度去对待。这样各民族之间的交往才会融洽、我们的地球大家庭才会亲如一家。

(二)、种族知识: 1、师:世界上生活着各种各样的人。不同地方的人群,在外表和体质上往往存在着一定的差异。请同学们仔细观察,这些人在外貌上有什么不同。哪张图片上的人物和你是一样的? 世界人口的种族主要分为三大类:黄种人、黑种人、白种人;(课件出示) 人种是根据人类体质方面的特征所划分的人群,这些特征包括肤色、眼色、毛发、头形、脸形、血型等。请同学们看书66页书中知识点滴,谁来读一读。

下面就请同学们根据知识点滴的提示并结合书上和大屏幕上的图片来区分三种人的特征。

3、师:在三大人种中,黄种人分布很广,谁能到前面来指出哪些地区是黄种人。(出示世界人种分布图)分别找生指出白种人,黑种人分布地区; 4、师小结:世界上不同人种在外貌上的差别,是由于生活在不同的地域,为适应环境,经长期遗传而形成的。人种的分布是有地域性的,请同学们说出这些国家都是什么人种? 师从地图上指国家,让学生说。

总结:世界各人种之间只有历史发展的不同和经济、文化等方面的差异,而没有优劣贵贱之分。各人种在发展经济,参加比赛等方面离有平等的权利,正因为每个种族各有不同的特点和优势,所以我们的世界才如此地多姿多彩。

教师补充种族歧视资料。

学生说说自己的想法。

让学生明白世界上的人都是平等的，要学会尊重。

板书设计：

地球上的民族与种族

民族：200多个

种族：黄种人、黑种人、白种人