宝贵的自然资源ppt配套的教学设计方案

《宝贵的自然资源》教学设计

迟丽娟

教学内容：五年级下册品德与社会第二单元《宝贵的自然资源》

教材分析：《宝贵的自然资源》是义务教育课程标准实验教科书（辽师大版）品德与社会五年级（下）第二单元珍惜人类共有的家园中的内容。本单元以爱护我们共有的家园为主题，以只有一个地球为出发点，深入浅出地讲述了人口增长过快、环境污染和能源紧张等当今世界性的社会问题。通过本单元的学习，旨在教育学生形成可持续发展的观念、善待地球，改变原有的不良行为习惯，树立环境保护的意识。而本课是本单元第一节的教学内容，对于本单元的学习起着统领的作用。

学情分析：作为五年级的学生，他们对于地球上的自然资源，已积累了一些感性经验；学生具备了初步的独立搜集、整理资料的能力；学生有良好的小组合作进行探究的学习习惯。

教学目标：

知识与技能：了解地球为我们人类的生存和发展提供了哪些物质条件；区分可再生资源和不可再生资源；初步掌握一些节约的方法。

过程与方法：通过进行社会调查，使他们在自主探索的过程中，掌握搜集、整理资料的方法；通过课堂上的分组合作探究，使学生初步学会与他人合作交流、共同探索知识的方法。

情感态度与价值观：理解地球是我们唯一的家园，体会人与地球的关系，培养学生的节约意识。

教学准备：多媒体课件

学生搜集家乡资源的相关材料

教学重难点：

教学过程：

一、谈话导入：

多媒体出示地球图片：

师：地球是我们赖以生存的星球，它有美丽多样的地表形态，同时也赋予我们许多宝贵的自然资源。（板书课题）

二、学习新知，了解自然资源的分类

师：你知道地球上有哪些自然资源呢？(生汇报)。

师：自然资源包罗万象，人们把他们分成了三大类，请同学们自由阅读书36页的知识点滴的内容。

师：谁来说一下，自然资源可以分成哪三类？

生：生态资源、生物资源和矿产资源。（教师板书）

师：生物资源和矿产资源又被称为什么资源？

生：生物资源是可再生资源，矿产资源是不可再生资源。

师：你是怎样理解可再生资源和不可再生资源呢？（生汇报）

师：通过同学们课前的调查，我们的家乡有哪些自然资源呢？请你以一个东港人自豪的口吻向小组成员介绍一下并想想他们哪些是可再生资源，哪些是不可再生资源，把他们分分类，填写在书上的表格里！（生小组汇报）。

播放东港宣传片（学生进一步感受家乡的资源丰富）

师小结：同学们，我们的家乡可爱吗？（可爱）

三、明理导行：

师：这些丰富的自然资源，如果不加以珍惜，终有一天会枯竭的，同学看遭到破坏的资源图片谈感受。（珍惜资源 节约资源 保护资源）

请同学们开动脑筋，想想生活中有哪些节约资源的小妙招。（生汇报交流）

师：自然资源同人类发展息息相关，放眼四周，看一看我们身边，处处都是自然资源与人类智慧的结晶，人类许多产品的重要原料都来自地球上丰富的自然资源。学生自主阅读大屏幕的内容。

（启发学生还知道那些生活的例子）

师小结：我们的衣食住行都是这些自然资源提供的。

四、全课总结：

师：同学们，通过本节课的学习，你有哪些收获？（生自由回答）

是的，地球是我们唯一的家园，他赐予我们宝贵的资源，如果生活中大家能够做到珍惜资源、节约资源，那我们的生活将更加美好！

附：板书设计：

宝贵的自然资源

生态资源（恒定资源） 珍惜资源

生物资源

（可再生资源） 节约

资源

矿产资源 （不可再生资源） 保护资源

教学反思：

《宝贵的自然资源》教学设计