奏：竖笛练习（一）PPT配套优秀教学设计内容公开课教案（教学设计）

三下

第一单元

教学内容

春天的歌

1.

唱：《旅行之歌》

2.

动：集体舞《旅行之歌》

3.

听：钢琴独奏《郊外去》

第三课时

授课时间

教学目标

1．学会演唱歌曲《旅行之歌》，准确表达歌曲的弱起节奏，能够比较熟练地演唱， 2. 感受歌曲轻松愉快的情绪，能用轻巧有弹性地表达歌曲。(唱好歌) 3. 区分两段歌词表现的不同内容和情感，能用不同的速度、力度和声音进行表达。

教

学

重、难点

教学准备

教

学

过

程

比较熟练地演唱歌曲，准确地表现弱起节奏的韵律。

多媒体课件、钢琴

主 备

一、组织教学。

师生音乐问好。

二、导入新课

师：今天的音乐课上老师要带给大家一首歌曲，请你们听听歌曲中唱了些什么？（

听歌曲第一段两遍）

生答。

师：是啊，今天天气这么好，小鸟在枝头欢快地唱着歌，小朋友们多开心呀，因为他们要去旅行了。

师：今天老师也要带大家听着音乐去旅行，请小朋友起立，让我们跟这歌曲里的小朋友一起出发吧！请你跟着音乐的节拍迈起整齐的步伐，我们分成两个小队，一队走，一队跟音乐拍手，再来做做小评委看看那个小朋友走的最好！

2．跟音乐踏步。

三、感受体验

1. 学唱《旅行之歌》第一段

师：小朋友走得真带劲，这首歌曲的歌名就叫《旅行之歌》，让我们看一下歌词（课件显示歌谱歌词为第一段），小朋友要去旅行他们高兴的唱了起来“啦.啦啦”，你们来试一试。下面我们来合作读歌词，我有节奏的读歌词，你们来接“啦.啦啦”合作读。

教

学

过

程

（1）朗读歌词。

（2）跟歌曲拍手。

（3）随钢琴轻声填歌词，错误处纠正。

师：老师也想来唱一唱，听，老师唱的三个“啦.啦啦”中哪一个唱得比较长。

（4）教师范唱。

生：第二个，因为有个小附点。

师：跟老师一起唱一唱吧。

（5）逐句学唱。

（第一乐句和第三乐句是八分音符弱起，老师只要1、2起提示一下就可跟上，这首歌的音准很不好掌握，老师要用手势提示学生，另外，歌词节奏密集，要示意学生轻声唱。）

（6）完整演唱第一段，注意换气。

师：看这是什么？小小箭头告诉我，唱歌时候要换气。这是换气记号，听一听老师是怎样换气的。

（7）有感情地演唱歌曲第一段。

2. 欣赏

师：我们唱着欢快的歌曲，到达了旅行的地，听，乐曲把我们带到了那儿？你仿佛看到了怎样的场面？

(1)初次放音乐钢琴独奏《郊外去》。

生：欢快的。仿佛看到一群孩子在郊外玩耍、嘻戏的欢乐场景。

(2) 再次放音乐，学生自己设计动作，跟着音乐表演。

（3）听音乐说出它们的顺序。

（4）再次复听音乐。

师：夜幕降临了，星星出来了，远处传来了动人的歌声。

3. 学唱《旅行之歌》第二段

（1）教师范唱。

（2）跟琴演唱。

（3）合音乐有感情地演唱歌曲。

4. 完整演唱《旅行之歌》（感受歌曲轻松愉快的情绪，能用轻巧有弹性地表达歌曲）

四、拓展延伸

1.听《儿童组曲—快乐的节日》钢琴独奏《跳绳》《捉迷藏》。

（1）作品简介

《郊外去》是作曲家丁善德所作的钢琴组曲《快乐的节日》中的一首。组曲由《郊外去》、《扑蝴蝶》、《跳绳》、《捉迷藏》和《节日舞》五首乐曲组成，既是儿童生活情景的描写，同时也反映出当时社会上普遍存在的朝气、乐观、美好的精神面貌。这组组曲在国内外颇有声誉。

（2）听赏钢琴独奏《跳绳》《捉迷藏》。

（3）让学生谈谈自己的感受。

（4）复听学生跟音乐做动作。

2．集体舞《旅行之歌》

（1）集体有感情演唱歌曲《旅行之歌》。

（2）随音乐师生合作跳集体舞，在X． X X节奏处停下来，按节奏拍手，其他音乐出现时走队形。

（3）以16人为一组跳集体舞《旅行之歌》。

（4）展示评价。

（5）全班集体跳集体舞《旅行之歌》。

五、课堂小结