黄色警灯已经亮起名师教学视频（文字实录）公开课教案（教学设计）

《黄色警灯已经亮起》教学设计

盘锦市兴隆台区锦采学校张春燕

教学目标

一、知识与技能：

1.通过列举事实，学生认识到人类赖以生存的环境已遭到严重破坏，大自然已经发出了严重警告。

2.学生能举出各种污染现象，并能说出土地沙化、河流污染、空气污染、森林被砍伐给人们生活

带来的危害。

3.学生的环保意识增强。能自觉行动起来保护环境。

二、过程与方法

1.通过阅读与上网查询，能列举出生活中的污染现象。

2.通过讨论交流，知道土地沙化、河流污染、空气污染、森林被砍伐给人们生活带来的危害。

3.通过合作探究

，知道该如何保护环境。

三、情感与态度

1.学生积极参与调查实践活动

，充分体验活动的乐趣。

2.通过本节课，学生的心灵有所触动，知道保护环境人人有责。

教学重点与难点：学生认识到土地沙化、河流污染、空气污染、森林被砍伐给人们生活

带来的危害。

能自觉行动起来，加入保护环境的队伍中来。

课前准备：搜集相关资料，制作课件和教具。

教学过程

一、导入新课

1.故事：20世纪50年代,我国曾发起把麻雀作为“四害”之一来消灭的运动。然而

在麻雀被大量捕杀之后的几年里,却出现了严重的虫灾,使农业生产道受巨大损失。后来,科学家们发现, 麻雀能吃大量的虫子,麻雀被消灭了,虫子的天敌没有了,虫子就大量繁殖起来。结果虫灾爆发,导致了农田绝收的惨痛后果。

从这个故事中你知道了什么？

地球是一个大的生态系统，生态平衡是大自然经过很长时间建立起来的动态平衡。生态平衡一旦遭到破坏,有些就无法重建,其带来的损失靠人类的努力是无法弥补的。便会产生非常严重的连锁性后果。

2.你发现周围有生态平衡遭到破坏的现象吗？指名回答

3.教师顺势导入课题。（板书：

黄色警灯已经亮起）

二、合作探究环境污染的现象及危害

（一）.认识土地沙化（出示图片）

1.关于土地沙化的的情况。

第一小组先汇报

师讲述：目前全球每年有600万公顷的土地沦为沙漠,平均每分钟就有10公顷的土地被沙漠吞噬! 我国是世界上土地沙漠化较为严重的国家，近十年来土地沙漠化急剧发展，50～70年代年均沙化面积为1560平方公里，70～80年代年

均扩大到2100平方公里。40年来初步治理了50多

万平方公里，而目前水土流失面积已达179万平方公里。

2.土地沙化的危害

学生汇报

教师边出示资料边讲述土地沙化的危害

可利用土地资源减少、土地生产力严重衰退（有机质和细粒物质流失，土壤粗化肥力下降）、自然灾害加剧（沙尘暴频繁）、农业生态系统失调。

3、播放《土地沙化的危害》视频。

（二）.认识河流污染

1.关于河流污染的的情况。

第二小组先汇报

师出示资料讲述河流污染情况(我国七大水系中197条河流,受污染比例达到90%.)

2.河流污染的危害

学生汇报

教师出示资料讲述河流污染的危害

河流被污染后。鱼虾等水生物将会死亡，饮用水减少，全世界有20多亿人缺乏清洁用水，饮被污染的水后，人类将会得各种疾病，水生态系统失去平衡。

3、播放视频《水污染的危害》

（三）.认识空气污染

1.关于空气污染的的情况。

第三小组先汇报

师讲述：全球每年因矿物燃料的燃烧而排入大气中的二氧化碳高达60亿吨,导致一个世纪以来大气中二氧化碳的浓度增加了259%。

我国是空气污染物排放量最多的国家之一，许多城市的大气污染程度比较严重。如河北、北京、山西等部分城市

经常是空气污染指数爆表。

2.空气污染的危害

学生讨论汇报

教师出示资料讲述：

①世界上有八大公害事件，其中五大事件是由空气污染造成的，共直接死亡一14000多人。②空气污染的危害。危害人和生物的生命，形成酸雨,损坏材料影响农业、林业、牧业和养殖业，二氧化碳等温室气体，全球天气灾害增多。

3、播放视频《大气污染的危害》。

（四）.认识森林被砍伐

1.关于森林被砍伐的情况

第四小组汇报

师出示图片讲述：全球每年有1800万~2000万公顷的森林被破坏,平均每分

钟就有20公顷森林消失!

2.关于森林被砍伐的危害

学生汇报

师讲述：森林被砍伐会使动物失去家园,全球平均每天有75个物种灭绝,每小时有3个物种灭绝!会使自然灾害频发，洪水、泥石流也会泛滥。还会有酸雨、气候异常、破坏高空臭氧层等，并且还会造成土地沙漠化、水土流失、空气污染等，因此保护环境，人人有责，

3．播放视频《乱砍滥伐的危害》。

4．请学生读书中42页的链接《滥伐森林的恶果》

（五）请学生简单介绍其他破坏环境的现象

如白色垃圾、土壤污染、海洋污染、乱捕滥杀现象。

三、小组讨论：面对生态系统平衡遭到的严重破坏，我们能做些什么？

1.师谈话：目前,人类对生态环境的影响力已经超过生态系统的自然恢复能力,这

成为破坏生态平衡的主要因素。战争的推残、人类活动造成的污染,给大自然带来了越来越多的灾难。森林被砍伐了,江河被污染了,野生动物被杀死了,各种有毒物质使我们染上了疾病。环境的污染和破坏,使我们的家园不再安宁,不再美丽,大自然已经向人类亮起了黄色警灯，我们该怎么做？

2.小组讨论可行方案

3.分组汇报交流，适时表扬。

少用塑料袋、卫生筷等一次性用品,多用能重复使用的耐用品;

不买不食野生动植物,拒用野生动植物制品;

少穿奢华的裘皮衣服,多穿朴素的棉麻衣物;

少坐能耗大的小汽车,多骑无污染的自行车;

少挥霍水、电、油,多种植树、草、花;

对自然少点蔑视和破坏,多份敬重和关爱……这些细小的行为,无疑是在为环保事业作贡献。

4.制作宣传标语并贴到准备好的大树干上。

保护环境人人有责，我们不仅要从自己做起，而且要让更多的人行动起来。

四、师生总结

1.你们有什么收获？

2.一，师总结：对个人来说，环保意味着素质和教养;对国家而言,环保质量标志着尊严和力量。未来社会能否可持续发展,在很大程度上取决于你、我、他的点滴行动。希望同学们真正行动起来，为我们的环保尽一份力。

五、板书：

六、作业

1.自由组成活动小组，对我们身边的污染问题选题后进行调查，

我们身边的大凌海污染情况

我们南边的大海的污染情况

空气污染情况

2.小组讨论，先择的问题应该从哪方面入手，制定具体措施。

黄色警灯已经亮起

污染

危害

土地沙化

农业、灾害

河流污染

鱼虾、疾病

空气污染

疾病、天气

森森被砍伐

动物、灾害

保护环境

人人有责

3形成调查报告。

七、教学反思

：

本节课预决算前，我让学生自由组合，对感兴趣的问题进行了调查，我力求通过列举事实和让学生阅读查询资料使学生直观地感受到人类赖以生存的环境已经遭到严重破坏，大自然已经发出严重警告。利用图片、视频使学生深刻体会到环境的恶化使人类面临严重的生存危机。从而增强学生的环保意识，课前学生能积极参与调查，课堂上讨论气氛活跃，能全面参与到学习的各个环节中，充分体现了学生的主体地位，教师适时指导，发挥了教师的主导作用，师生互动交流和谐。我认为最大的亮点是我们制作了环保宣传标语，而且制作成一棵枝繁叶茂的大树，在课后宣传时应该很醒目，很引入，能收到很好的效果。