2 六大古都教学设计(第二课时)

开放之都－－－－西安 教学设计

教学目标

1、知道西安是六大古都之首，秦、汉、唐三代以他为首都，一步一步走向开放

知道秦始皇与兵马俑。

2、知道西安是丝绸之路的起点，知道张骞通西域的故事

3、认识到开放精神是中华民族的优良传统。

教学重难点

认识到开放精神是中华民族的优良传统。

教学过程

对话导入

师：

同学们看，老师手里，拿的什么？看到兵马俑，让你想到了那座城市？（西安）

师：说到西安，在你眼中，西安是怎样一座城市呢？

生：开放、、古老

师：为什么说西安是一座古都呢？（许多朝代都在此建都），

生：了解朝代（表）

小结：

西安建城史已经有3100多年，历史上周、秦、汉、唐等十二个王朝都在此建都，可以说西安，这座永恒的城就像一部史书，一幕幕、一页页记录着中华民族的的沧桑和巨变，这节课呀，就让我们乘上时空穿梭机穿越时空回到两千多年前去西安进行一次考古之旅，感受古城的魅力！

新授

一、秦朝强大为古代西安的开放打下基础

（一）、兵马俑

老师首先让学生了解一下西安的地理位置

，出示地图，让学生在地图上找一找，西安的地理位置怎样，再激励学生了解探究兵马俑。

看兵马俑短片后，教师小结：

兵马俑这一古代文明的历史见证已经传遍世界各地，在世界雕塑史和考古发掘上都是空前的壮举。被称为经典之作！被列入世界八大奇迹之一。秦始皇俑坑也让世界认识了西安！！

（二）、秦始皇

教师激发学生的想象：看到这气势磅礴的兵马俑坑，很自然的会让你联想到谁呢？

（秦始皇图片）

通过谈话让学生说说对秦始皇的了解。

小结：

秦始皇横扫六国、一统天下，对于中国政制之创建、中国版图之确立、中国民族之从传承，是有重大之影响的，这方面他可称为“千古一帝”。

也证明了当时秦朝的强大，对西汉的开放打下了坚实的基础！同时对西安这座古都成为一座开放的大都市奠定了基础

二、

丝绸之路是开放之路

（一）西汉时期

老师给同学们带来西瓜和葡萄，实物导入讲述张骞的故事。

小结：

坚持完成使命让人感动；坚强的意志、克服困难的勇气、机智、勇敢、爱国、忠贞不渝，

这些优秀的品格都值得我们学习。

当我们品尝着香甜可口的水果时，别忘了丝绸之路的开拓者张骞！

教师：同学们想去丝绸之路去探险吗？现在，就让我们追随张骞重走丝绸之路

先让我们了解一下丝绸之路的线路！（出示丝绸之路图）

我们再来看一短片，让我们共同走向丝路，你有什么感受！说说丝绸之路的开辟，有什么历史意

义呢？

小结：

丝绸之路成为东西文化的桥梁，他是一条开放之路，把东方的文明传向西方，把西方的文明

传向东方，是一条传播文明之路，走向世界之路，为西汉的开放走出了最坚实的一步，也把西安推向

了开放的舞台

（二）、唐代

边看屏幕边导入：经历了黄沙漫漫，领略了西域的风光，力尽千辛万苦我们回到了长安城内，

此时我们时空穿梭机穿越西魏、北周、隋朝把我们带到了唐朝， 看图片讲关于大雁塔的典故和玄奘西游的故事

小结

继续看一组图片

教师提问：是什么原因使经济与文化已经达到了鼎盛时期唐朝出现了如此繁荣昌盛的景象呢！ ？

生：开放

师：看来，开放已经不是我们现代社会的专属名词了，早在古代，人们就在走开放之路，可以说开放是我们民主的优良传统

师：在今天，作为国家的一项基本国策开放对于我们现在来说意义是什么呢？

生：汇报

小结 开放使我们国家在各个领域上都能与世界接轨，达到先进水平，经济不断发展，国家富强，让我们过着安定、和谐、现代化的生活，我们的生活多么美好呀！

开放使我们国家在各个领域上都能与世界接轨，达到先进水平，经济不断发展，国家富强，让我们过着安定、和谐、现代化的生活，我们的生活多么美好呀！

三、

印象西安

教师提议，我们就以“印象西安”为题，写一篇随笔，可以写你对西安的印象，西安历史，现代的西安、还可以向导游一样介绍西安建筑，西安的文化、西安的名小吃，5。1黄金周就要到了，还可以设计西安旅游路线图等，我也会写一篇印象西安随笔，发到我的邮箱里（出示邮箱地址），你们也可以把随笔发到我的邮箱里，让我们在网络中分享西安的魅力，也在网络中拉近我们彼此的距离，今天能和同学们在课堂中共游西安，让我感到开心和快乐，

课后总结

最后，预祝没去过西安的各位，也包括我，早日登上这座永恒、古老的城市，去感受它的风采。