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关键词：乌鸦与狐狸优质课教案整理

正文

乌鸦与狐狸

教学目标：

1、学会唱歌曲《乌鸦与狐狸》。

2、能够根据自己的体验与他人合作设计表演方案，并积极地尝试各种角色的表演。

3、通过创编与表演，能对乌鸦的得失有所感悟。

教学重点、难点：

富有创意地进行童话音乐剧的设计，大胆、自信地参与表演。

教具准备：

课件，电子琴等。

教学过程

一、歌唱表现随伴奏演唱歌曲

1、播放歌曲的伴奏。

2、导入情境。有表演地复习演唱歌曲。

3、进入情境。通过演唱回忆第一课时学过的内容，进入故事情境。

二、深入故事

1、歌曲中乌鸦的得意是怎样表现出来的？

2、这是一只什么样的狐狸？它是如何诱惑小乌鸦的？

3、音乐是如何表现乌鸦聆听狐狸甜言蜜语时的神情的？

4、小乌鸦终于没有抵挡住甜言蜜语的进攻，将肉饼“送”入了狐狸的口里，如果你是小乌鸦你会上当吗？如果小乌鸦在同样情境下再次遇上狐狸又会怎样呢？

5、思考、讨论，积极回答问题。

三．学唱并感受歌曲

1、演唱相关乐句，感受音乐是如何刻画人物形象的。

2、声情并茂的演唱。感悟人物性格，并用自己的话说出来。

3、聆听并演唱相关唱段，感受体验音乐中节奏、力度、旋律的变化，并用自己话说出他们是如何共同表现故事情节的。

4、放飞想象的翅膀，积极反馈信息，感受狐狸与乌鸦的得失。

5、了解创编要求，明确自己的具体分工。

四、分组在组长的组织下共同进行创编。

1、创作铺垫：如果你是狐狸你还会对乌鸦说些什么甜言蜜语呢？

2、除了乌鸦和狐狸，森林中还会有哪些小动物呢？

3、提出创编及表演要求，让孩子们意识到当一名优秀的演员和当一名文明合格的观众同样重要。

4、在《乌鸦与狐狸》的音乐背景下开始分组创编活动。

5、让孩子们自由发挥想象力和创造力，进行适当适时的引导，接受孩子们异于自己的想法和作法。

六、小结

1、总结鼓励学生自己总结这节课的收获与不足。

2、回顾学习过程，总结学习情况，评价教师的教学。鼓励孩子们对教师的教学提出质疑，体现教学评价的双向性，同时让孩子们学着自己总结学习情况。

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