Unit 2 I often go swimming.教案推荐

外研版英语教材三起六年级上册

Module8 Unit2 I ofen go swimming.教学设计

吴忠市利通区板桥高家湖小学

马秀梅

(一)教学内容分析：

通过了解Simon,Jack,Sam等八人经常性和习惯性所做的事情，引导学生理解如何应用频度副词在句子中的作用，同时引导学生用never,always,sometimes,often造句。

(二)教学目标：

1、知识目标：

学习单词never,always,sometimes,often的读音并能根据提示正确书写单词；学习目标语句: I ofen go swimming.等。

2、能力目标：

能够应用never,always,sometimes,often造句。

3、情感目标：

培养学生学习英语的兴趣以及在实际情景中运用知识的能力，培养学生乐于模仿，敢于开口的良好习惯。

(三)学情分析：

六年级学生对英语学习有了一定的基础，对于英语课堂也充满了强烈的好奇心，巧妙挖掘身边资源并合理运用课件及交互式电子白板在小学英语课堂中的合理应用，这将都为孩子们营造语言交流的场景，营造真实的情景让孩子们应用所学到的语言与同伴交流和玩耍，让他们在玩中感受成功的喜悦和学习英语的乐趣。

(四)教学重点和难点：

重点：能识别认读书写所学单词，能听懂、会说应用I ofen go swimming.等句子并能在生活中运用。

难点：能进行简单的书面表达，词语正确。

(五)教学教具学具准备：

交互式电子白板、多媒体课件、单词卡片、图画卡片、用于奖励的小贴画和小奖状若干。

(六)教学过程：

Step1 Warming up 1.Greetings: T: Good morning,class.

S: Good morning,teacher. T: How are you ? S: I’m fine,thank you, and you? T: I’m fine too .Now, sit down please. Free talk.Around the class, I talk with some students using the sentences that we have learned such as“ Hello!Good morning! How are you ?

What’s your name? ”etc

2.Chant: I’m always here. I never go. You’re sometimes here.

You often go.

（设计意图;激发学生学习兴趣，让学生在快乐轻松的氛围中学习）

（媒体资源使用及意图：看课件，让学生跟唱Chant，激发学习欲望。）

Step2 Leading in 1、

T：This is Sam.Sam says:I often go swimming.播放课件，边呈现图片，边教授强调often这个频度副词，出现的新单词及时引出采取不同方式及时教授。从而引出Module8 Unit2 I ofen go swimming.（设计意图:教师边呈现图片边介绍频度副词，让学生整体感知，为学生输出语言做铺垫）

（媒体资源使用及意图：看课件，让学生跟着老师说句子，感受频度副词，在讲解时应用交互式电子白板里的普通笔或聚光灯强调难点，激发学习欲望。）

Step3.Text and learning Now open your books and turn to page47 1.Listen,point and find never,always,sometimes,often.(播放录音) 2.Listen to the tape,have the students followe it. 3.Read the dialogue and do some exercises. （设计意图:教师播放对话录音，学生通过跟读，模仿语音语调；再次朗读句子，理解巩固练习）

（媒体资源使用及意图：看课件，应用交互式电子白板里的软边条找出铅笔让学生画出单词，强调频度副词，激发学习欲望。在这一环节我还用到了交互式电子白板里的遮幕功能，起到好的作用，真正感觉到新科技的应用。）

Step4.Practice The teacher gave the Ss of lots of pictures,让学生结合自己说出更多的句子。

（设计意图:通过图片和词组，联系学生的生活实际，进一步巩固应用，发现规律，提高学生所学语言的应用能力，拓展学生的思维，学以致用。）

（媒体资源使用及意图：应用交互式电子白板里的笔画重点，使所学知识能听、说、读、写；并且能让小学生在白板上板演所学知识。）

Step5.Homework 1.

Read the text three times. 2.

Try to recite the new words.

3.

Make some sentences

（设计意图：作业的布置是对课堂学习的延伸，是学生课外学习英语的重要手段，而作业形式的多样性能使学生更好地完成作业。）

（媒体资源使用及意图：看课件，应用交互式电子白板里的软边条里的聚光灯对频度副词进行讲解。）

Step5.Blackboard design

Module8

Unit1

I often go swimming. often

I never play football. sometimes

I sometimes watch TV. often

I always do my homework.

always 教学反思：创设良好气氛，激发学生的求知欲望，吸引全体学生参与，首先，将愉快教学法贯穿整个课堂教学的始终，注意创设良好氛围，使学生敢于开口，乐于实践。课堂一开始，先让学生随着Chant让学生在愉快地环境下进入课堂。其次，以旧带新，以旧词组或单词引出新句型，以一个句型再引出若干个句子，举一反三，充分挖掘学生的创造性，训练其发散思维的能力。同时强调过去式句型的特点及规律。再次，利用学生与老师的交谈，进行句型的转变与问答，使句型活用。然后在听音跟读课文。最后，通过情景教学法，创造性地利用课堂空间，设置调查的场景，由学生利用所学的句型谈论发生的事情。