演唱捉迷藏国家优质课一等奖｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《演唱 捉迷藏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

教学过程：一、组织教学1、师生问好2、律动学生听《捉迷藏》音乐，选择动作伴奏。1) 2/4 Xx | 2) 3/4 X x x | 二、教师谈话导入新课师：今天老师给你们介绍四个小朋友，他们分别是谁呢？谜语：“××藏在花丛中？××躲到草帽下？××钻入谷堆堆？××缩进棉褂褂？”，引出歌曲《捉迷藏》。1

资料类型：教学教案文档

所属课文：演唱捉迷藏

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2018-04-23 11:19:00

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学校：武汉市江汉区万松园路小学

演唱捉迷藏国家优质课一等奖

未知

2018-04-23 11:19:00

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关键词：演唱捉迷藏国家优质课一等奖

正文

教学过程：

一、组织教学

1、师生问好

2、律动

学生听《捉迷藏》音乐，选择动作伴奏。

1) 2/4

2) 3/4

| 二、教师谈话导入新课

师：今天老师给你们介绍四个小朋友，他们分别是谁呢？

谜语：“××藏在花丛中？××躲到草帽下？××钻入谷堆堆？××缩进棉褂褂？”，引出歌曲《捉迷藏》。

1）学生听录音范唱，谈听后感。

2）复习附点八分音符的节奏，学生拍一拍歌曲节奏。

3）学生在教师引导下按节奏读第一段歌词，注意附点八分音符的特点。

4）学生听音乐哼唱歌曲。

5）师生接唱学唱歌词。

6）在唱熟练以后，学生用稍快、活泼的声音演唱，教师引导学生用mf力度唱出第二乐段捉迷藏的喜悦心情。

7）教师引导学生富有表情演唱歌曲《捉迷藏》，体验大自然四季变化带来的无限生机，表达他们对生活的情趣和热爱。

师：你们在玩捉迷藏的心情是怎样的？

（1）

前半部分：轻轻地、蹑手蹑脚。（轻巧、有弹性）

（2）

后半部分：捉到后很开心。（热情洋溢）

三、编创与活动

1）师：在这四个季节里，四季娃娃除了藏在歌曲所描绘的地方，你觉得它们还会藏在哪些地方呢？

同学们讨论，编创歌词。

2）学生们唱一唱自己的歌。

3）请同学们自己创编节奏型，用鼓和串铃为歌曲伴奏。

四、教师小结。

关于本教案的常见问题

Q：演唱捉迷藏国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱捉迷藏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

演唱捉迷藏国家优质课一等奖