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《蓝色的雅特朗》第一课时课型：以音乐为主的综合课。内容：人教版六年级写出音乐《蓝色的雅特朗》。教学目标：1、指导同学用平稳的气息，轻柔的音色来演唱合唱《蓝色的雅特朗》，表达思念故乡的美好感情。2、学习6/8拍号，初步掌握6/8拍的强弱关系。3、通过歌曲的学习教育同学热爱自身的家乡，热爱祖国。 教
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蓝色的雅特朗教学设计内容推荐
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关键词：蓝色的雅特朗教学设计内容推荐
正文
《蓝色的雅特朗》
第一课时
课型：以音乐为主的综合课。
内容：人教版六年级写出音乐《蓝色的雅特朗》。
教学目标：
1、指导同学用平稳的气息，轻柔的音色来演唱合唱《蓝色的雅特朗》，表达思念故乡的美好感情。
2、学习6/8拍号，初步掌握6/8拍的强弱关系。
3、通过歌曲的学习教育同学热爱自身的家乡，热爱祖国。 教学重点：能用优美的声音演唱《蓝色的雅特朗》。
教学难点：音准、节奏的把握。
教学准备：钢琴、双响筒、自制沙锤。
教学过程：
一、组织教学，师生问好！
二、发声练习（两组）。
1、
哼鸣练习：5432 1 || 2、
跳音练习：3 2 1 | 3 2 1 || 咪咪咪 嘛嘛嘛 三、谈话导入、引入主题。
师：同学们，每个人都有自己的家乡，家乡养育着我们，你们爱你们的家乡吗？假如有一天，你离开家乡很久了，你会有一种什么样的感觉呢？
1、请同学们交流。
师：因为同学们还没有离开过自己的家乡，可能没有很深的体会。那么，我们就从一首歌里面来体会一下，在外的游子怀念自己家乡的心情吧！
2、聆听歌曲《蓝色的雅特朗》。
师：听了这首歌曲，你有什么样的感受？（同学交流）是不是旋律很抒情，带着点淡淡的忧伤？
3、
歌曲简介。
4、
复听歌曲，再次感受歌曲带来的享受。
四、新授知识、学唱新歌。
1、有感情的朗读歌词。（老师纠正学生吐字咬字要清晰，每个字词都要圆润、充实）
2、认识6/8拍子，6/8拍有什么样的特点？并找出与3/8的不同与相似之处。
3、学生尝试用手势或身势感受音乐、体会“八六拍子”的韵律感。
3、学唱旋律。教师出示《蓝色的雅特朗》歌曲学习。
4、用lu模唱旋律，老师指导音准以及情绪。
5、师生配合，师弹旋律，生填词。
6、歌曲处理。
（1）这首歌曲唱的是什么？（思念故乡）所以，我们唱的时候要表现出失落、思乡的情感，用优美舒缓的情感。
（2）八六拍要动起来，唱的流动起来。
（3）6拍的时值延长够。 五、设计不同演唱形式。
师：这是一首描写身在异国他乡的人，怀念自己家乡和家乡亲人的歌曲，采用的是借景抒情的手法。那么，我们应该怎样演唱呢？
1、全班讨论交流
2、有感情地演唱歌曲（可采用领唱与合唱）
3、请3位同学来为我们用双响筒、沙锤伴奏，哪位同学愿意？
请把掌声送给他们！（同学到台前表演。）
六、参与表现。
回家的人们是开心的，我们一起围成一个圆圈，手拉手一起唱起这首歌好吗？（跟上老师的节奏一起律动）
七、小结。
家乡是我们最难以割舍、最难忘的地方，老师希望同学们做一名热爱家乡、热爱祖国的小朋友，你们能不能做到？
八、作业：通过本节课的学习，同学们在学唱歌曲的过程中进一步学习了6/8拍，喜欢的同学课后可以多搜集一些6/8拍的歌曲欣赏，同学们再见！
九：板书
《蓝色的雅特朗》
6/8 强 弱 弱 次强 弱 弱
深情地
文档信息
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5ygggwenku_62023
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