我是小学生课堂实录

我是小学生

教学目标:

1、认识相关生字词及句子。

2、依据画面提示,对学生进行热爱学习、遵守纪律等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。

3、观察与演练结合,培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。教学重点:读书写字的正确姿势,愿意表达自己的所思所想。

教学难点:读书写字的正确姿势,愿意表达自己的所思所想。

教学准备:课件

课时安排:1课时。

教学过程:

一、谈话导入。

谈话,引出课题。

出示:我上学了

组织学生进行认读。(带读,齐读,分组读。)

二、图文结合,进行爱上学教育

1、出示小学生图片,引出:

我是小学生

明确我国小学生每年开学的时间,进行常识性教育。

2、师范读,领读,识记生字。

3、小老师带读。

4、仔细观察图片,小朋友的心情如何?

5、出示语文书,然后带领孩子们认识语文书的封面,并认读“语文”两个汉字,这里的要求只要整体认识就行。

告诉学生图文并茂的语文书是将是我们的好朋友,我们要好好的爱护它。

三、学习读书写字的姿势。

1、故事导入。

谈话:阿狸为什么会哭?那我们帮帮他好不好?

2、指导观察第四幅图,引导学生说出:一位男同学正在读书。他的坐姿端正,身体自然放松,双手拿书,书直立略向外倾斜,眼睛和书保持一尺左右的距离。

3、请大家按以上要求做:坐姿端正,身体自然放松,双手拿书,书直立略向外倾斜,眼睛和书保持一尺左右的距离。同桌互相纠正。教师巡视指导。

4、请坐的好的同学做给大家看。

5、教师表扬坐的好的同学。

6、同学们会写字的姿势和书写的执笔方法吗?请做给老师看一看。

7、教师表扬做得好的同学。

8、指导观察第四幅图,引导学生说出:第四幅图上,一位女同学正

在写字。画面上,作业本平放,小女孩头正、肩平、背直,胸离课桌一拳,眼离本子一尺,两臂平放桌上,左手按本,右手执笔。她用右手拇指和食指握住笔杆下端,距离笔尖约一寸,同时用中指在内侧抵住笔杆,无名指和小指支住中指,笔杆握得松紧适度,笔杆上端稍稍向右偏,紧贴虎口上,与纸面约成45度角。

9、请大家按以上要求做,看谁做得好?同桌互相纠正。教师巡视指导。

10、请做得好的同学做给大家看。

11、教师表扬做得好的同学。

四、课堂总结:

同学们按这两幅图上学生的样子去做,可以使我们初步了解读书、写字的姿势和书写的执笔方法,为今后养成良好的读书、写字习惯打好基础。

板书设计:

我上学了

语文