1.1、2和3的认识名师教学设计1
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1.1、2和3的认识名师教学设计1
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关键词：1.1、2和3的认识名师教学设计1
正文
《3减几》教学设计
知识目标:1、能认识3的减法算式。
2、能进一步理解减法算式的含义。
技能目标:1、能看图写出减法算式。
3、能用实物算出减法算式。
情感目标:提高学生手、眼的协调配合。让学生在体验中收获喜悦。重点:理解3的减法含义。
难点:能脱离实物正确计算3减几。
教学过程。一组织教学,师生问好。
二复习
1、数字1-----10.学生点数,程度较差的跟着老师数。
2、3的组成。
三新授结合生活,寻找“生活中的数学”
1 请一名学生在讲桌上摆放了3歌个桔子、然后让全班学生用自己的语言复述。(谁在讲台上摆了3个桔子)
提问:讲桌上有几个桔子。
动作操作;拿掉1个桔子讲桌上还剩几个。
拿掉2个桔子讲桌上还剩几个。
启发:从一个数里去掉一部分,求还剩多少。用减法计算。
讲解3-1=2 3-2=1
读算式,领读,个别生读。
在讲解的过程中要注意学生的发音清晰度,对于程度较差
的学生可以跟着老师发音就行。在讲解算式的时候,时刻用实物摆一摆,让学生跟着读,跟着数。
三、练习
1.课件练习
2.游戏吃水果;找同学数数,吃了几个,还剩几个、
3.连线找朋友。
四、小结。
今天我们学习了3减几2个算式:3-1=2 3-2=1。下课后,同学们要多读,多写。
《3减几》教学设计
鹤岗市特教中心
张义波
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