1.1、2和3的认识名师教学设计1｜教案在线预览

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《3减几》教学设计知识目标:1、能认识3的减法算式。2、能进一步理解减法算式的含义。技能目标:1、能看图写出减法算式。3、能用实物算出减法算式。情感目标:提高学生手、眼的协调配合。让学生在体验中收获喜悦。重点:理解3的减法含义。难点:能脱离实物正确计算3减几。教学过程。一组织教学,师生问好。二复习1

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.1、2和3的认识

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2018-04-25 09:47:00

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学校：鹤岗市特殊教育中心

1.1、2和3的认识名师教学设计1

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关键词：1.1、2和3的认识名师教学设计1

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《3减几》教学设计

知识目标:1、能认识3的减法算式。

2、能进一步理解减法算式的含义。

技能目标:1、能看图写出减法算式。

3、能用实物算出减法算式。

情感目标:提高学生手、眼的协调配合。让学生在体验中收获喜悦。重点:理解3的减法含义。

难点:能脱离实物正确计算3减几。

教学过程。一组织教学,师生问好。

二复习

1、数字1-----10.学生点数,程度较差的跟着老师数。

2、3的组成。

三新授结合生活,寻找“生活中的数学”

1 请一名学生在讲桌上摆放了3歌个桔子、然后让全班学生用自己的语言复述。(谁在讲台上摆了3个桔子)

提问:讲桌上有几个桔子。

动作操作;拿掉1个桔子讲桌上还剩几个。

拿掉2个桔子讲桌上还剩几个。

启发:从一个数里去掉一部分,求还剩多少。用减法计算。

讲解3-1=2 3-2=1

读算式,领读,个别生读。

在讲解的过程中要注意学生的发音清晰度,对于程度较差

的学生可以跟着老师发音就行。在讲解算式的时候,时刻用实物摆一摆,让学生跟着读,跟着数。

三、练习

1.课件练习

2.游戏吃水果;找同学数数,吃了几个,还剩几个、

3.连线找朋友。

四、小结。

今天我们学习了3减几2个算式:3-1=2 3-2=1。下课后,同学们要多读,多写。

《3减几》教学设计

鹤岗市特教中心

张义波

关于本教案的常见问题

Q：1.1、2和3的认识名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.1、2和3的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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