8　武夷山和阿里山的传说PPT专用教学设计内容

武夷山和阿里山的传说教学设计

一、教学目标

1.知识与能力目标:正确流利有感情的朗读课文,感受民间传说的通俗易懂,感情的丰富。

2.过程与方法目标:学会讲故事的方法“情节完整”“展开想象”“重现现场”,并加以运用。

3情感态度与价值观目标:(1)了解花珊与妖怪做斗争的过程,感受花珊无私奉献、舍己为人、勇敢顽强的精神。(2)体会大陆同胞和台湾同胞血脉相连,两岸人民盼望祖国早日统一的愿望。

二、教学重难点

教学重点:学会讲故事的方法“情节完整”“展开想象”“重现现场”,并加以运用。

教学难点:1.学会讲故事的方法,并加以运用。2. 体会大陆同胞和台湾同胞血脉相连,两岸人民盼望祖国早日统一的愿望。

三、教学准备:课件、了解阿里山和武夷山的地理位置。

四、教学时数:一课时

五、教学过程:

(一)课前谈话:

师:上课前,老师想和你们聊聊,你们当中谁喜欢听故事的?举手。喜欢讲故事的同学有吗?看来你们都是心中装有故事的人。

师:今天咱们就在学讲故事(板书)

(二)导入新课

师:这个故事与两个地方有关(板书武夷山和阿里山)

师:同学们你们知道武夷山和阿里山分别在那吗?(出示地图)师:话说福建的武夷山和台湾的阿里山很久以前是连在一起的,现在却被台湾海峡相隔两端,原来这里流传着一个动人的传说(板书传说)

师:齐读课题一遍

(三)检查预习

读生字(开火车带读)

(四)初读课文,总结概括

师:同学们我们来看这些词语中的第一个花珊他就是这个故事的的主人公,我们讲一个故事一定要抓住它的主人公来讲,现在请同学们自己来读课文读完之后思考主人公花珊做了几件事

师:谁能用简单的话说一说主人公花珊做了几件事

(教师引导用小标题形式概括)苦练本领、告别母亲、上山除妖思念母亲

(五)用小标题初讲故事,学习讲故事方法“情节完整”

师:正如同学们所概括花珊做了这几件事,你能用这些小标题讲讲这个故事吗?

(六)学习讲故事方法“展开想象”

师:这些小标题同学们已经讲了一个情节完整的故事(板书情节完整)同学们假如我们说故事就说这样,你觉得精彩吗?能吸引人吗?为什么?对这只是故事的起因经过结果我们还须要给他添油加醋

师:比如说故事中花珊苦练本领,他为什么要苦练本领呢?

师:是的妖怪破坏了人们原本幸福的生活,这个妖怪一定很厉害它可能长着什么样子?

师:有可能,同学们你们可以尽情的去想象这个妖怪的可怕,因为老师也不知道他长什么样子,但是据说这个妖怪他趴在山顶上舌头一伸就可以吧整个村子扫平,他一打喷嚏天上就会倾盆大雨他一发脾气天上就会雷电交加地上就会飞沙走石,村里面也派出了很多强壮的青年想要把它除掉都是一去不复返,于是花珊看到这样的情境心里很()所有她开始()

师:那么花珊她是如何苦练本领的呢?课文中是如何描写的?谁来说一说。

师:花珊练了多少天对九九八十一天作者用来几句话来写,对两句,那么同学们如果这个故事情节让你来给别人讲,就讲讲两句话,能让人信服吗?

师:那么现在请同学们展开你们丰富的想象力更具老师给出的提示,说一说她是如何苦练本领的(指明回答)

师:老师知道你们还有很多想法,课文里写花珊苦练本领只简单的写了两句,但是当我们展开丰富的想象(板书展开想象)故事就更加丰满

(七)指导朗读,感受分别情

师:接着练了一身本领的花珊将要(引导说告别母亲)女儿要去除掉妖怪,妈妈万分不舍,前来送行

师:谁愿意来送一送花珊读一读这句话(好你就是舍不得女儿的妈妈,读)(你就是担心女儿遇到危险的妈妈,读)

师:花珊姑娘又怎样说呢?请同学们自己读一读。(出示句子)师:同学们想一想,里面应该填上什么词语?(指明回答)(你就是那个坚定的花珊你来读一读这句话你就是那个勇敢的花珊你来读读这句话)

师:说完这些话,花珊就告别妈妈离开了家。决定消灭妖怪。

(八)学习讲故事方法“重现现场”

师:请同学们默读课文的第五自然段,画出描写花珊怎样消灭妖怪的句子

师:那么同学们这些句子是抓住了花珊的什么来描写的(指明回答) (出示句子)

师:现在请同学们用圆圈画出动词(动词变红)

师:那么同学们如果让你来讲勇除妖怪这一情节是你要怎么讲(引导说加上动作)

看视频评书

师:同学们在中国古代把讲故事又叫做说书评书,说书人通过一块醒目一把折扇把故事讲的跌宕起伏,我们一起来看看

师:你们想像他一样讲故事吗?(同桌之间试着讲一讲,可以加上动作)

拟声词

师:同学们讲故事是不是很有意思,老师要告诉大家跟有趣的还在后面呢讲故事时不仅可以加上动作,还可以声音,这里所说的声音就是拟声词也就模仿自然界的声响,比如说(出示拟声词呼啦哗啦扑通扑哧嗷嗷咯吱轰隆。。。。)

师:那么同学们我们一起来看一看,这一段中那些地方可以加上拟声词。(大家想一想)

师:老师先来举个例子,比如说这里花珊搭上箭,用力朝绿光射去,射箭时可能会发出什么声音对嗅,我们就可以这样讲搭上箭,用力朝绿光射去嗅嗅妖怪被射中了眼睛。

师:还有哪些地方会发出声音?谁来说说(教师指导加拟声词讲故事)师:集体地智慧是无穷地,现在请同学们加上咱们想到地拟声词同桌之间在来讲一讲这一节

师:谁愿意给大家来讲讲(我发现你有说书地潜质一个学生)

师:同学们讲故事时加上了动作想象拟声词好像把我们带到了花珊除妖地现场让我们身灵其境,这就是讲故事地魅力,这种讲故事地方法我们可以叫他重现现场(板书)

(九)指导朗读感受母子情

师:妖怪铲除了,乡亲们生活安定了,可是海水却把花珊和妈妈永远隔开了.(课件,出示地图)妈妈在海峡这边的武夷山,而花珊却在海峡那边的阿里山。

(此时《神秘园》悲伤的音乐缓缓奏起)师:妈妈爬上高高的武夷山顶,盼望女儿能早一天回到自己的身边。一天过去了,妈妈心中在呼喊---她可能在在呼唤什么,十天过去了一个月过去了一年过去了女儿还是没有回到母亲的身边

师:一天天过去了,一年年过去了,妈妈渐渐变成了一块巨大的岩石,高高地立在武夷山上.

师:妈妈对女儿的爱比山还高.,而阿里山的女儿对妈妈也是日思夜想(点课件最后一自然段第二句)引读:当太阳升起时,花珊想起了母亲她----当夜深人静时,她想起了母亲-----当春暖花开,------当大雪纷飞-------

师:花珊日日想,夜夜盼,可那深深的海峡却将两人永隔两端,天长日久,她变成了一棵红桧树。这棵红桧树就被人们叫做思母树。

(十)体会文章思想情感

师:同学们学完这个故事你觉得花珊身上有哪些值得我们学习的品质师:同学们母亲和花珊的这份深情让我们每一个人都感动不已,那么这个传说寄托着母女什么愿望呢?是的早日团聚,这个传说不仅仅寄托着华山与母亲早日团聚的愿望,思母树的所在地台湾岛原来也是中国领土的一部分,也是祖国妈妈的孩子,可由于政治原因,她离开了,这个传说还寄托着两岸人民期待祖国早日统一的愿望。

(十一)布置作业

1、师:这个传说多么神奇,有趣,你可以讲给家人听吗?今天回家之后请大家运用咱们所学的讲故事的这三种方法,把武夷山和阿里山的传说这则故事讲给我们的父母听。

(十二)板书设计

武夷山和阿里山的传说

讲故事

苦练本领情节完整

告别母亲展开想象

上山除妖重现现场

思念母亲