趣味语文第二课时教学设计是什么类型的资料？

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趣味语文第二课时教学设计｜教案在线预览

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关键词：趣味语文第二课时教学设计

正文

《成语乐园》教学设计第五小学五(2)班刘静学习目标:

让学生在活动中轻松地学习成语,应用成语,积累成语,提高写作水平。

一.导入。

同学们,今天上一节综合实践活动课,想知道这节课的课题吗?填好成语,你就知道了。

胸有()竹()重心长

安居()业春色满( )

那里有令人心旷神怡的青山绿水,五彩缤纷的奇花异草,生机勃勃的珍禽异兽,还有琅琅山口的至理名言,令人受益匪浅。

师:那你们想去成语乐园走一走吗?

生:想。

师:今天让我们打开记忆的闸门,让这些成语和我们的思维一起放飞,让我们在成语乐园中尽情玩,尽情说。本节课的口号是“语文实践,快乐无限。”教师板书。

二.师:闯关行动现在开始,首先进入第一站。(课件出示)牛刀小试----成语植物园。教师板书。植物。

师:亲爱的同学们,我是植物园的园长,欢迎大家来游玩,首先带大家到乐园里欣赏美景。出示课件图片。让学生看图猜成语。

生:回答(略)

师:同学们真是妙语连珠啊!我很佩服大家,谢谢大家的光临,让我们向第二站出发吧!

过渡语:嗨!同学们你们喜欢动物吗?我们每个人都有一个生肖,你能用十二生肖及其他动物说成语吗?(课件出示)马到成功--成语动物园

教师板书,动物。抽生交流。

同学们积累的成语可真丰富啊!真让我大开眼界!让我们第三关前进。

师:头。眼。耳。。。。。。使人体器官。

生:交流。

师:(课件出示)教师板书。器官。

生:填一填。

出人()地焦头烂()

另()相看画龙点()()开眼笑一()了然守()如瓶狼()狗肺掩()盗铃()有成竹肝()相照扬()吐气劈头盖()三头六()挤()弄眼( )瞪口呆

提()吊胆赏()悦目心()胆寒如雷贯()()不转睛抓耳挠()

师:同学们个个精神抖擞,想必有备而来,接下来向第四关迈进。课件出示。八仙过海-----成语接龙。教师板书,接龙。

生:写一写。

异想天开出人头地对牛弹琴胸有成竹用以上成语试着选一个接,可以是同音,也可以是谐音。(并写在一张纸上)

过渡语;刚才的成语接龙游戏真是个个争先恐后,不甘示弱,让我们把掌声送给他们。

师:再向第五关迈进,这里将让你度过一段非常快乐的时光,趣味游戏喜欢吗?进行猜一猜环节。妙趣横生-----趣味成语

教师板书:趣味。

生:回答交流。

师:.刚才我们积累了很多成语,现在老师看你会运用成语吗?教师并板书:运用。课件出示。活学活用----成语运用生:交流。

我们的祖国(),()作为()的少年,我们(),我们的祖国也在()。我

们这些(),要努力学习,遨游在知识的海洋中,我们肩负着振兴祖国的重任,我们要(),不能(),要把我们的祖国建设好。

历史悠久地大物博风华正茂

朝气蓬勃蒸蒸日上莘莘学子

发愤图强无所事事

三.1.说一说。

师:用一个成语或几句话总结今天这堂课,你学到了什么?

生:抽生交流。

师:同学们,携起手,成语乐园显身手。

你也说,我也说,成语魅力真不小。

学成语,写成语,综合能力得提高。

积成语,运成语,成语永伴我成长。

四.小结。

同学们,成语是祖国语言宝库中一颗璀璨的明珠,平时,我们无论说话还是写文章时,如果能恰当运用成语,就是我们的语言更幽默。风趣,文章更形象生动,但切记不能滥用成语哦!让我们携起手来,时时处处积累运用成语,让成语伴我们一起快乐地成长。

资料摘要

趣味语文第二课时教学设计

趣味语文第二课时教学设计

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Q：趣味语文第二课时教学设计是什么类型的资料？

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