识字2 碧水秀峰倒影多媒体教案及点评｜教案在线预览

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对应课文《识字2 碧水 秀峰 倒影》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

识字2学习目标:1.学会本课4个生字“碧、峰、影、鼻”,能正确、流利地朗读词语。2.认真观察图画,能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来。3.了解大自然的美丽景色。教学重点:1.正确、流利地朗读词语,理解文中词语。2.识记生字字形。教学难点:能正确,美观地书写生字。教学用具:多媒体教学过程:一、导入

资料类型：教学教案文档

所属课文：识字2 碧水秀峰倒影

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2018-05-23 09:39:00

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学校：沭阳县孙巷小学

识字2 碧水秀峰倒影多媒体教案及点评

未知

2018-05-23 09:39:00

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关键词：识字2 碧水秀峰倒影多媒体教案及点评

正文

识字2

学习目标:

1.学会本课4个生字“碧、峰、影、鼻”,能正确、流利地朗读词语。

2.认真观察图画,能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来。

3.了解大自然的美丽景色。

教学重点:

1.正确、流利地朗读词语,理解文中词语。

2.识记生字字形。

教学难点:

能正确,美观地书写生字。

教学用具:多媒体

教学过程:

一、导入新课。

1.说说你假期中都去哪里旅游?并说说你为什么去那里旅游?

2.“桂林山水甲天下”。想去领略那里的风景和人情吗?今天我们就一块来学习《识字2》(板书)

3.读板书。

二、授新课。

(一)看图回答问题

1.图上有哪些景物?

2.读出示的词语,认读。

(二)借助拼音,自主识字

1.用自己最喜欢的方式读书,借助拼音,认读文中的生字和词语。

2.和同桌互听、互检查,读音有没有错误。

(1)自由读。

(2)找到前鼻韵母、后鼻韵母的词语读读。

(3)指名读,齐读,当一回小老师。

(三)观察联想,读中感悟

1. (出示图)我们的船已经缓缓地驶入漓江,站在船头,看看漓江的水,你有什么感受?(引出第一组词)

A、碧水:“碧”什么意思?读词;

B、瞧这座山峰叫——秀峰,指名读想看看吗?(看图理解为什么称“秀峰”)

C、有这样的山,这样的水,才有这样的——倒影指名读;齐读这么

美的景色,你能把它们读好吗?(分组读)

2.船沿着漓江渐渐前行,又看到了什么?指名读(引出第二组词)你们想先看看谁?

A、榕树读看图介绍:榕树大部分分布在热带地区,枝叶十分茂盛。谁想大声叫出它的名字;

B、对歌:双方一问一答地唱歌。是一种民间的歌唱形式,多流行于我国某些少数民族地区。(齐读)

C、壮乡:想想“壮乡”指什么?(我国少数民族壮族人民居住的地方,主要分布早广西及云南、广东、贵州、湖南等地。他们有着自己的服饰和房屋。)

让我们用充满感情的朗读表达他们的喜悦之情。(齐读这组词)

3.引发想象

4. 连读第一、二行词串。

读读词串,说说假如你来到这山清水秀,风光秀丽的桂林,你会说些什么呢?

5.观察群山图,想想你会给它起什么名,为什么?带着遐想来读读这组词。

绿莹莹的江面上来了一位渔民,看到了什么?观察图,理解“竹筏”,学习“竹筏”:为什么用竹子头?“鸬鹚”见过吗?知道渔民利用它干什么吗?(介绍鸬鹚捕鱼)再叫出这种鸟的名字。

同学们,桂林之行即将结束,这里的青山绿水等构成了一幅幅秀美的水彩画(看图)这就是——画廊。(介绍“廊”的部首演变) 6.朗读第四行词串。

三、总结全文

其实,桂林的美景处处皆是。真是“舟行碧波上,人在画中游”。喜欢桂林吗?喜欢这篇识字吗?(齐读全文)

四、学习字词,正确书写。

1. 自由认读课文后生字表中的字,边读边观察字形,你发现了什么?

2. 出示生字:碧、峰、影、鼻

3. 描红、展评、临写。

五、布置作业

熟读韵文,感受大自然的美景。

关于本教案的常见问题

Q：识字2 碧水秀峰倒影多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字2 碧水秀峰倒影》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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识字2 碧水秀峰倒影多媒体教案及点评