6 蜗牛的奖杯PPT配套教学设计内容

7、蜗牛的奖杯

一、复习生字,导入新课。

今天,我们继续学习第7课,请同学们齐读课题。

1、上节课,我们认识了许多词语宝宝,还记得它们吗?老师来考考你(出示)指明读、齐读。

评价:同学们真厉害,能认识这么多词语!

2、在很久很久以前,蜗牛它并不像现在这个样子!那以前的蜗牛是什么样子呢?

二、新授学习

(一)默读课文第一自然段,找一找,用线画一画

1、指明汇报,谁来说说以前的蜗牛是什么样子的呢?(指明说,出示幻灯片)

板书:翅膀有力

自由飞翔

2、你是怎么理解“有力的”你来读一读,有力吗?评价

3、有翅膀多好啊!有了翅膀就可以……(练习说话)

师适时点评,瞧,有了翅膀多自由啊!把你们的这种感觉读出来吧!

齐读

(二)、学习第二自然段

1、有一天,森林王国举行飞行比赛,蜗牛当然不会错过这个千载难逢的机会。

我们去比赛现场看一看,谁来介绍一下比赛情况(出示幻灯片、指明读)

2、让我们亲眼见证那精彩的时刻(动画演示)

3、你看到了吗?参加比赛都有谁啊!?只有这几位吗?你怎么知道的?(省略号……)想想还会有谁呢?(苍蝇、蚊子、蝉、天牛、黄蜂、螳螂……) 4、这次比赛的结果怎么样?(指明说)哪些词语能看出蜗牛能得冠军。

(遥遥领先,甩下,所有的……)

5、“遥遥领先”是什么意思?(可结合之前看到的)指明说(出示动物图画,

让学生上黑板摆一摆)。

6、你觉得蜗牛怎么样?(厉害,本领大,有实力)

7、谁来读,再来介绍一下这只厉害的蜗牛(指明读)

8、如果,你就是这只蜗牛,此时你捧着金灿灿的奖杯,站在高高的领奖台上,你的心情怎么样?(指名说)。今后打算怎么做呢?(采访3名学生) (三)、学习第三自然段

1、文中的蜗牛心情怎么样呢?(自由大声朗读第3小节,找出描写蜗牛心情的词语)指名汇报。

2、理解“得意洋洋”指名说,指名沙上台表演读,师评价(满意,满足,神气十足)

3、这只得意的小蜗牛又是怎样做的呢?再次默读课文第3小节,找一找,用波浪线画一画。

指明说

4、“成天”是什么意思?(整天,天天,每天)

5、这只蜗牛成天把奖杯背在身上,这是为什么呀?(点击唯恐)

“唯恐”是什么意思呢?(担心、害怕)

6、练习说话:蜗牛又背着奖杯到大森林里去转悠,它看见小鸟,就赶紧对小鸟说—,看见小兔,就对小兔说—。

评价:(小蜗牛看见谁都要炫耀一下,读好这只骄傲得意的小蜗牛。知名读) 7、白天,蜗牛背着奖杯到处去炫耀,到了晚上蜗牛是怎么做的呢?指名说,它为什么要睡在奖杯里?(点击生怕)“生怕”是什么意思呢?

指名读,读出小蜗牛的担心?

8、区别“唯恐”和“生怕”

在这段话里,有一对词语意思相近!同学们读一读,找一找。

“唯恐”和“生怕”都有担心,害怕的意思,那么它们的意思完全相同吗?

讲解:蜗牛“唯恐”的是什么?生怕又是什么?这两件事,蜗牛更怕哪一件?

所以“生怕”要比“唯恐”害怕的程度更深一些,更强烈一些。

9、小结:瞧,这只得意的小蜗牛,不去练习飞行本领,整天得意洋洋,到处炫耀,可真够骄傲自大呀!

让我们抓住这些关键词,再来感受一下小蜗牛的得意。

齐读

10、可是呀,这奖杯很大很重,蜗牛背上它怎么样?(谁来读这一句) (四)、学习第4自然段

1、就这样一天,两天,一年,两年,天长日久,蜗牛有什么变化呢?

指名读。

板书翅膀退化

慢慢爬行

2、“退化”是什么意思呢?(图片)

3、现在的蜗牛,只能勉强从硬壳里伸出头来,多可怜啊!

齐读

三、揭示中心

1、看板书小结

2、蜗牛为什么会变成现在这个样子呢?板书:骄傲

3、你想对文中的小蜗牛说些什么呢?(指明说)

4、同学们说的真好,老师这里也有名言要送给同学们,在今后的学习生活中共勉,指名读。

四、写字指导

“奖”什么结构?上半部分依次从左往右写

左边