7 狐假虎威名师课堂实录｜教案在线预览

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《狐假虎威》第一课时教学设计学习目标:1.学会本课的两个生字“狐”和“虎”,认识一个多音字“假”。2.能正确、流利地朗读课文。3.初步理解课文内容,懂得“狐假虎威”这的字面意思。教学过程:一、激趣导入1.今天我们来学习一则关于狐狸和老虎的寓言故事。首先我们来了解一下这节课的学习目标。(课件出示)下面

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所属课文：7 狐假虎威

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2018-05-24 10:54:00

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学校：郑州市金水区农科路小学

7 狐假虎威名师课堂实录

未知

2018-05-24 10:54:00

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关键词：7 狐假虎威名师课堂实录

正文

《狐假虎威》

第一课时教学设计

学习目标:

1.学会本课的两个生字“狐”和“虎”,认识一个多音字“假”。

2.能正确、流利地朗读课文。

3.初步理解课文内容,懂得“狐假虎威”这的字面意思。

教学过程:

一、激趣导入

1.今天我们来学习一则关于狐狸和老虎的寓言故事。首先我们来了解一下这节课的学习目标。(课件出示)

下面请小朋友伸出小手,跟老师一起板书课题,齐读一遍课题。

2.你认识这几个字中的哪一个?你是用什么方法识记这几个生字的?

(狐:加一加、归类法;虎:换一换)

(评价:你的想象力真丰富,你有一双善于发现的眼睛。)谁能给这几个生字组词?

狐 (沙狐)(赤虎)(狐臭)

虎(虎穴)(虎牙)(虎口)

描红,师指导范写。

3.多音字“假”。(题目中还有个多音字呢,谁能找出?)“假”是什么意思呢?请同学们查字典解决,请教我们的字典老师。(假:真假:假借。)

4.“假“在文中到底什么意思呢?狐狸和老虎之间发生了一件什么事呢?下面让我们从文中找答案。

二、初读课文

1.有目标才有方向,现在请同学们轻轻拿起课本自由读课文,注意最美的读书姿势。

出示要求,自由读,评价:同学们读的很认真,给大家一个大大的赞。

2.检查词语。

瞧!朱老师把课文中的一些词语朋友请来了,自己先来读一读。

(自由读、指名读、小老师领读、去音读、齐读)

3.指名分段读课文。(把词语放到文中你还会读吗?)

(评价:听你们读就像是在听故事。)

4.齐读。现在请同学们用你美美的声音齐读课文,同时思考:课文讲了一件什么事?

(指名说:你的复述很完整,你的总结很简练。)

5.现在你们知道“假”是什么意思了吧?

交流:假是假借的意思。本文讲的就是狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑的事。

四、拓展

狐狸到底是怎样借着老虎的威风把百兽吓跑的呢?下节课我们继续学习。

关于本教案的常见问题

Q：7 狐假虎威名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 狐假虎威》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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