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13. 《歌唱二小放牛郎》的教学设计叶集实验学校 江亚男教学目标 1 2 3 4的感情。教学重点 1 2他们对英雄的崇敬与怀 念。教学准备 课件。教学时间 2课时第二课时教学过程一、介绍背景导入新课1.师述：王二小是抗日英雄。60多年前，日本侵略者发动了大规模的侵华战争，日本鬼子所到之处，
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- 2018-06-30 16:11:00
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- 学校：六安市叶集区实验学校
13 歌唱二小放牛郎教学设计实例
未知
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关键词：13 歌唱二小放牛郎教学设计实例
正文
13. 《歌唱二小放牛郎》的教学设计
叶集实验学校 江亚男
教学目标
1
2
3
4
的感情。
教学重点
1
2
他们对英雄的崇敬与怀 念。
教学准备 课件。
教学时间 2课时
第二课时
教学过程
一、介绍背景导入新课
1.
师述：王二小是抗日英雄。60多年前，日本侵略者发动了大规模的侵华战争，日本鬼子所到之处，疯狂地实行残酷的烧光、杀光、抢光的“三光”政策。日本鬼子毫无人性地奸淫杀掠无辜的老百姓。
他们的恶行激起了中国人的奋力反抗，连十几岁的少年儿童也组织了抗日儿童团。王二小就是当时涌现出的抗日小英雄之一，他的动人事迹早已传遍神州大地，这首歌就是为了纪念他而创作的。
今天，我们就一起学习第13课《歌唱二小放牛郎》。板书课题
二、复习巩固
1 出示注音的生字词：
①开火车认读。2.分组比赛读。3齐读。
三、播放歌曲引入新课教学：（一）
1
听听看！（播放歌曲《歌唱二小放牛郎》）
2
（二）、学习第1小节
（1）这一小节主要写的是什么？（写人们对王二小的怀念。）（板书：怀念）
（2）出示句子;牛儿还在山坡吃草,放牛的却不知道哪儿去了......(说明王二小已经牺牲了.
（一）学习第2、3节。
1儿童团员的王二小，以放牛为名，在山坡上给八路军放哨。看见敌入扛着枪，来到了山口。请看大屏幕。（课件出示敌人来扫荡的画面。）
2
32、3节，体会情况十分危急，王二小心里十分担心着急，害怕敌人发现老乡和后方机关的心情。
（二）学习第4节。
1
2
王二小机智、勇敢、不怕牺牲……）
3. 理解"乒乓"一词,(结构是AABB式，还是拟声词）
4. 把字句和被字句的变换.（让学生写出这样的句式）
（三）学习第5节。
1.上了当的敌人，恼羞成怒，露出了凶残的本性，把王二小……（生说：杀死了）你从哪里知道的？（生回答：挑在枪尖、摔死、睡在冰冷的山间……）（出示王二小牺牲的图片）
2.
恨。
（四）学习第6节。
1
过渡：是啊，秋风在落泪，村庄在哭泣，人们都含着眼泪传扬着王二小的故事。孩子们，此时，你是怎样的心情？
27节。
3
（五）配乐朗读全.(播放<<歌唱二小放牛郎>>的曲子.
（六）出示历史上小英雄的图片,引导他们珍惜这来之不易的学习机会.
四\、情感升华
师述：我们的王二小凭着他的机智、勇敢，用他年轻的生命换来了干部和老乡的安全。他才十三岁，生命之花甚至还没来得及绽放。60多年了呀，人们都还在歌唱他，让我们含着眼泪、怀着崇敬怀念的心情，一起来歌唱我们二小吧！
五\\作业
学唱<<歌唱二小放牛郎>>歌曲.
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