8 百泉村（四章）教案范文是什么类型的资料？

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8　百泉村（四章）教案范文｜教案在线预览

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关键词：8　百泉村（四章）教案范文

正文

《百泉村(四章)》教学预案*知识目标

1、利用词语组块,读准“猴儿、对峙”等词语,借助图片理解“房檩”等词语。

2、围绕作者对百泉村的“爱”,紧扣萌发作者“爱”的词句,凭靠各种阅读策略走近并走进作者的“爱”之表情达意,感受作者有魅力的语言。

3、读通、读懂课文,在形式多样的读中欣赏百泉村的独特美。

4、通过观察,初步了解本文的独特写法。

*教学重难点

1、重点:围绕作者对百泉村的“爱”,紧扣萌发作者“爱”的词句,感受作者有魅力的语言。

2、难点:凭靠各种阅读策略走近并走进作者的“爱”之表情达意。

*教学流程

一、直接入题,理清文路

1、齐读课题。

2、解(四章)。板书:山泉村家

二、整体感知,触摸文意

1、初读课文

①(课件)百泉村的山、泉、村、家分别给你留下什么印象呢?请同学们快速扫读课文,捕捉你所需要的信息。

②学生读书、思考。

2、学习词句

(课件)第一组:山影儿花瓣儿一色儿几声儿拐棒儿桶底儿猴儿

①开火车读。

②齐读。

(课件)第二组:山高谷狭对峙屏障山涧衣襟流淌灿然

①小老师带读。

(课件)走进我家的院子,你会看到坐北朝南的一排新房,房檩、房柱都是一色儿新的,散发着树脂的香味。阳光照在窗棂、门楣和玻璃上,白得耀眼。

①指名读。

②出示相关图片理解房檩、窗棂、门楣。

3、分别交流山、泉、村、家给人的印象。

三、多种策略,体悟文情

1、引文情

①板书:爱

②四小组分别读四句话

(课件)我想,你会爱我们的山的。

我想,你会爱我们这山中的泉的。

我想,你会爱我们这小小山村的。

不用问,你也会爱我们的家的。

2、详品“爱山”

①(课件)到底是怎样的山让作者如此热爱?请关注第一章,找找句子,读读句子,说说理由。

②学生自由读、找。

③交流

重点句交流:(课件)你看这四周的群山,你会发现,南山像一把怒刺云霄的剑,北山像猴儿捧着蜜桃,东山像两座驼峰,西山像雄鹰展翅。

④(课件)配乐朗读

你爱我们这里的山吗?

你看这四周的群山,

南山像一把怒刺云霄的剑,

北山像猴儿捧着蜜桃,

东山像两座驼峰,

西山像雄鹰展翅。

这儿,山高谷狭,

阳光和月光,

常把山影儿描画在对峙的山峰上。

走在这峡谷道上,

青蓝的天,像一条带子;

两面的高山,像碧绿的屏障。

这儿的每一座山,

都包含着一个美丽的故事。

我想,你会爱我们的山的。

3、次略品“爱泉”

①默读第二章,找找作者爱泉的原因。

②学生读、找。

③交流

重点句交流:(课件)这儿山崖的石缝里,有涓涓的细流;山脚的深潭里,有暖暖的泉水;泉边,即使是在冬天,也长着青青的小草。

4、次详品“爱村”

①圈找贴切动词。

②交流。

③(课件)

选词填空。

别铺垒盖贴砌

我们这山环水绕的小山村,路面是用石头()的,房屋是用石头()的,围墙是用石头()的,猪窝、鸡舍也是用石头()的。

我们这山环水绕的小山村,像一颗珍珠,()在大山的衣襟上。

我们这山环水绕的小山村,家家户户像()在半山腰上,一层房子一层楼。

A指名填空说理由。

B背诵积累。

5、略品“爱家”

①直接抓住这里的家的特点说说爱家的理由。

②交流。

6、回顾板书,用红粉笔画爱心。

四、发现写法,熏陶渗透

1、浏览课文,找这篇课文在写法上的与众不同之处。

2、交流。

五、课外拓展,缘分延续1、(课件)推荐读物。

资料摘要

8　百泉村（四章）教案范文