词语盘点第二课时 公开课

《遨游汉字王国》教学案例及反思

中江县辑庆镇中心小学校:唐丽电话:15183663259

《遨游汉字王国》教学案例

一、明确目标,走进汉字王国。

学习班长:汉字像一朵朵多姿的鲜花,愉悦着我们的眼睛;如一群群可爱的精灵,给我们带来欢乐。让我们一起去遨游汉字王国,去感受他们的一颦一笑。让我们齐诵学习目标: (幻灯片出示学习目标)

1.交流汇报关于汉字的一些知识。

2.分享体现汉字神奇、有趣等方面的搜集积累。

3.为纯洁祖国文字做力所能及的事,培养并深化对汉字的热爱之情。

二、个人分享,展示汉字文化。

师:汉字文化是我们中华民族文化的重要组成部分。说说看,关于汉字文化,你都知道了些什么?

(学生举手汇报,第一个汇报的同学由老师指名,汇报完后由这名同学指名下一个汇报的人。后一个同学汇报的内容不与前一个重复。)

生1:汉字是世界上使用人口最多的文字,曾对日本、韩国等国的文字产生过重要的影响。现在,国外学习汉字,汉语的人越来越多了。

生2:汉字大约产生于四千多年前,它经历了漫长的演变过程,这其中有很多未解之谜。

生3:汉字书法是一门独特的艺术,古往今来,我国涌现出许多著名的书法家,他们的作品是艺术中的珍品。

生4:我知道一条歇后语“王羲之写字--入木三分”,道出了王羲之在书法方面的伟大成就。

生5:我知道唐朝几个著名的书法家及其字体——颜真卿颜体书法、柳公权的柳体书法、欧阳询的欧体书法,我还知道欧体书法最适合初学者。

生六:汉字的演变经历了“甲骨文金文小篆隶书楷书草书行书”几个阶段。

(踊跃举手想要汇报的人好多……)

师:大家说得真好,汉字很有趣,很神奇,现在请大家将你在“遨游汉字王国”中得到的其他收获拿出来与大家分享吧。

三、交流收集,乐享汉字文化

学习班长:让我们一起来读分享收获的要求:(幻灯片出示)

1、组内分享。

2、组内推荐,把你们认为最”牛”的内容举荐出来,全班分享。

小组展示分享约8分钟后,全班分享。

白雪小组首先展示书法:小雪说:“妈妈送给我一幅毛笔书法--学习,告诉我学无止境。希望我做一个热爱学习、快乐学习、终身学习的人!我也把妈妈的话送给大家。”(大家对白雪小组的展示报以热烈的掌声)

莲花小组展示字谜:①十张口,一颗心。(思)②说他小,下面大;说他大,下面小。(尖)③差一点,六斤。(兵)……

师生一起复习猜字谜的几种方法:(1)组合法;(2)象形法;(3)意会法。

海豚小组展示:汉字谐音歇后语(1)四两棉花--谈(弹)不上;(2)一二三五六--没事(四);(3)一条腿的裤子--成了群(裙)……

波涛小组展示:汉字谐音笑话--一天,瘸子和瞎子同骑一车外出。瞎子骑,瘸子看

路。突然瘸子发现前方有一深沟,急呼:沟(go)、沟(go)、沟(go)!瞎子回唱道:噢勒噢勒噢勒!二人一起掉入沟中……

(小涛同学绘声绘色的演绎,逗得大家开怀大笑……)

飞翔小组展示:汉字错别字的故事--“花港观鱼”是西湖十景之一,那块“花港观鱼”碑,就是康熙的御笔。碑上的繁体“魚”字下的四点变成了三点,少了一点。这里有一个传说,康熙不是不会写这个字,而是“有意错”。原来康熙信佛,有好生之德,题字时他想“鱼”字下面有四个点不好,因为在旧时四点代表“火”,鱼在火下烤,还能活吗?这是杀生啊,于是有意少写了一点——三点成“水”。

金子小组展示:关于汉字来历的小故事--相传很久以前,一位主管造字的老者认为天下许多事情都坏在女人身上,所以造字时他经常把贬义的字跟女人联系起来。老者认为,心胸狭窄乃女子通病也,于是造出了”嫉”字。还有许多类似的字如“奸、妖”等也是这么造出来的。后来,老者告老还乡,一才女接任,看到“嫉、奸、妖”这些字,大为不悦,发誓要用女字旁造出最美的褒义字来。于是脱口而出:女子就是好!这就有了”好”字。女主管心潮澎湃:少女,妙也!于是又有了”妙”字。

(听完故事,一同学大呼“汉字好奇妙!”遂掌声雷动)

……

师:同学们的学习所得可真多啊,学无止境,希望大家在今后的学习中倾注热情,学有所得并懂得与人交流和分享,课后请大家阅读语文课本第91页的内容(课件出示),继续探究汉字的相关知识。

学习班长总结:今天这节课,大家活泼有序,手里收集的材料很多。展示交流分享时,小涛、小雪、小金等同学声音宏亮,口齿清晰。希望个别同学在今后的学习中改正缺点,让我们一同携手前行。

现在,让我们一同来朗诵课本88页的《赞汉字》,送上我们对汉字深深的赞美!

(汇报会在孩子们声情并茂的朗诵声中结束)