词语盘点教学设计思路｜教案在线预览

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四时之风教材分析这是五年级上册第三单元语文园地的日积月累,《四时之风》为北宋诗人郭熙所作。通过描写四季的风给大自然带来的变化,展现四时之风的美。教学重难点:重点:正确流利有感情的朗诵《四时之风》。难点:体会季节变化,风的不同形态。感受大自然的美好。教学过程:一.导入春天的美在于......(出示图片

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所属课文：词语盘点

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2018-04-02 10:32:00

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学校：长沙市实验小学梅溪湖学校

词语盘点教学设计思路

未知

2018-04-02 10:32:00

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关键词：词语盘点教学设计思路

正文

四时之风

教材分析

这是五年级上册第三单元语文园地的日积月累,《四时之风》为北宋诗人郭熙所作。通过描写四季的风给大自然带来的变化,展现四时之风的美。

教学重难点:

重点:正确流利有感情的朗诵《四时之风》。

难点:体会季节变化,风的不同形态。感受大自然的美好。

教学过程:

一.导入

春天的美在于......(出示图片,请学生说四字词语)

春暖花开,鸟语花香,莺歌燕舞,柳绿花红

夏天的美在于......

绿树成阴,烈日当空,郁郁葱葱

秋天的美在于......

瓜果飘香,天高云淡,北雁南飞

冬天的美在于......

白雪皑皑,瑞雪纷飞,风雪交加

师:大自然真是美得变化万千,我们以前还学过诗歌《四季的脚步》,一起来读一读。PPT出示《四季的脚步》

二.新授

1.书写课题

2.今天我们来看北宋时期的郭熙是怎样来写他眼中大自然的风。

师:提问初读的要求有哪些。

生:读准字音

自由地读课文,请个小老师来提醒同学们要注意哪个读音。

3.指名读,要求:读准字音(不仅要大声读,还要静静听)

4.再读:找出《四时之风》的特点,要求:默读

师:在看书时留下你们思考的痕迹这个习惯真好。

5.提问:春风的特点是什么?(板书)舒服、轻柔,带着你们的理解读一读。

(夏天:活力,狂风)(秋天:凉凉的,萧瑟)(冬天:寒冷,刺骨) 6.用一个字概括四风的特点:柔,活,凉,冷

带着不一样的体会男生读一读

7.用一个表示颜色的字来概括:绿,红,金,白

在五彩缤纷的颜色里女生来读一读

8.品读,要求:有感情。

老师尊重你们的选择,选择一个季节的风,同桌一起读一读。

9.全班起立,朗诵

孩子们,诗歌朗诵是一个晚会里品质最高的节目,让我们正儿八经演出一次,谁来报幕。(PPT出示报幕词:在柔和的春风里,在活力的夏风中,在微凉的秋风里,在寒冷的冬风下,我们一起去感受大自然的美丽,下面请欣赏有我们班同学带来《四时之风》诗朗诵。) 10.拓展:熟读成诵

(1)根据提示词前后桌互背

(2)第二次前后桌互背,提示词更少

(3)出示画面背诵

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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