校园的树木优质课教案

校园的树木导学案

科目

课型

学习目标

学习重点

学习难点

学习方法

教学准备

科学

新授

年级

课时

三年级

1课时

课题

备课人

《校园的树木》

王有顺

1.认识树的整体形态、树的器官。了解树的生存条件

2.用简图描述树的整体形状

3.能客观地记录观察到的现象，能继续关注树木的变化。

能尝试通过对树有序的观察描述和比较后指向树木作为生命体的特征

用观察的方法来具体认识一棵树，并做好较为详细的观察记录，找出不同树木的相同与不同，指向树木作为生命体的特征。

观察法、探究法

Ppt 三单、 学具（一支蜡笔，一把软尺，一个放大镜）

学习过程设计

期望的学评注、修改

生行为

出示ppt师：我们美丽的校园中有许

许多多树木。今天，我们就一起来到校园 小组交

流评价自

谈话

5分里观察树木吧。

学单推荐导

入

钟

一、观察前的准备工作

展示。

1.自学单反馈评价。

2.介绍观察方法。出示ppt

教师小结：观察顺序是由远及近、由整

体到局部。主要的方法有：画简图、测量、

闻气味、看果实、拓印树皮、拾树叶等，把 其他小

组或个人观察到的内容记在笔记中。

评价。

自主学

3.画简图方法

习

在远处先观察整棵树的形状，并把它画

和教师进

13 下来。

分钟

4.拓印树皮方法

行交流

把白纸紧压在树干上，先用手指在纸

上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使

凸起的部分染上颜色。

5.学写观察笔记

组长二、组织小组观察校园里的树木并做好记录

程序

时间

教师行为

合作探究

拓展延伸

12分钟

10分钟

分工，明确2、结合ppt与合学单组织学生明确合学任务。

组织要求。

小组成员

进行观察并记录

三、展示交流观察的内容并展示

小组上台用实物展示台，展示学生的观察记录，展示，其他评一评，哪一个最好？

小组积极发言分享师巡视并组织小组推荐展示

四、作业：我们发现了这么多的大树之间自己的想法与见解

的相同点和不同点，请选定一棵你喜欢的大1、向小组发放合学单。

树，在外继续观察它。并完成科学练习册。

校园的树木

板

书

设

计

相 同 不 同

长在泥土里 树的形状不同

需要阳光、水 树干有粗细

教

学

反

思

《校园的树木》自学评价单

教师寄语：相信自己是最棒的！

设计人：

班级： 组名： 姓名： 时间：

【学习目标】

用简图描述树的整体形状

【预习问题】

在远处先观察整棵树的形状，并把它画下来。并在小组内说说你观察的大树。

我观察的大树

自我评价： 家长评价： 组长评价： 《校园的树木》合学、展学评价单

教师寄语：大家的智慧更显智慧！

设计人：

班级： 组名： 姓名： 时间：

【学习目标】

通过小组合作，能客观地记录观察到的现象，能继续关注树木的变化。认识树的整体形态、树的器官。了解树的生存条件 【合学问题】

每组选择一棵树作为观察对象，比一比，哪一组观察到的内容最多，记录的最好？

记录要求：

要写出观察的时间、地点、小组成员。要按观察的顺序来记录。最后能贴上收集到的实物标本。

树的观察记录

时间： 地点： 小组成员：

整理

观察记录并展示树的相同之处：

树的不同之处：

交流。要求：根据观察记录，思考、交流。

小组评价： 老师评价：