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滦县雷庄镇曹各庄小学课时备课教学设计专用笺科目： 科学 班级： 六年级 设计人： 刘海庆 2018年 5 月教学内容共 课时第 课时13、风课型领导签字课时目标1、使学生认识风有力量。 2、了解风力的应用。 能力： 培养学生的动手能力与想象能
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- 2018-05-10 11:31:00
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13 风含PPT的教学设计及点评
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关键词：13 风含PPT的教学设计及点评
正文
滦县雷庄镇曹各庄小学课时备课教学设计专用笺
科目： 科学 班级： 六年级 设计人： 刘海庆 2018年 5 月
教学内容
共 课时
第 课时
13、风
课型
领导签字
课
时
目
标
1、使学生认识风有力量。
2、了解风力的应用。
能力：
培养学生的动手能力与想象能力。
情感、态度、价值观：
教育学生随时注意观察周围的事物，多看多想，进一步培养学生的探究精神。
教学重点、难教学重点：认识风有力量，了解风力的应用。
教学难点：从纸风车转，得出风有力量。
点
教法
疑探导学，自主合作
学法
自主、合作、探究
教学准备
板书设计
教学程序
做好的纸风车样品，10cm2彩色纸每人一张，带橡皮头的铅笔一支或高粱秆，大头针2—3枚，胶水，剪刀 纸风车
教学过程
教学意图
导入新课：
创设情
谈话：同学们看，老师手里拿的是什么？（出示已经制作好的纸风车）你们玩过境，引导吗？今天，我们一起来玩纸风车。板书课题：纸风车
质疑。
自探新
知，引导
自学。
二、学习新课。
1、指导学生制作纸风车。
（1）教师讲述一种纸风车的制作方法。（演示动画）
下载
（2）教师示范另一种纸风车的制作方法。（在黑板上粘一张纸进行示范）
（3）学生选择一种方法进行制作，教师巡视指导。
（4）作品展示，表扬制作得好的同学。
合探解疑，共同学习。
运用拓展，跟踪训练。
2、指导学生认识风有力量。
（1）问：纸风车制好了，怎样才能使纸风车转起来呢？
（2）学生分组讨论：使纸风车转起来的方法。
（3）请学生回答，学生可能会回答：有用嘴吹、用风扇吹、迎风举起、迎风跑等方法。
（4）组织学生分别在室内和室外进行实验，提醒学生注意安全。
（5）问：刚才同学们分别用嘴吹、用风扇吹、迎风举起、迎风跑等方法进行了实验，纸风车都能转动，想一想，这些方法都没有离开什么？（风）说明风有什么？（风有力量）
（6）小结：实验说明风有力量，正是风的力量，推动纸风车转动。
（7）进一步认识风有力量。（播放一段风吹倒房屋的视频）
过渡引入：狂风会带给人类灾难，但是，只要我们合理地利用，风能为我们做许多事情。
3、指导学生了解风车的应用。
（1）在生产、生活中人们利用风车做事情，你能举出一些这样的例子吗？
（2）出示几张利用风车做事情的幻灯片。（利用风车发电、磨面、提水等）
（3）小结：风力是一种能源，风车是利用风的力量工作的，它是利用风力能源的好方法。
4、了解风力的其它应用。(风力的利用：出示帆船、帆板的图片)
课堂总结，畅谈收获。
1、教师概括本课教学内容。
2、收集有关风力利用的资料及图片。
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