C优质课教案

Unit2

My family

概述：

小学人教版三年级下册Unit2 My family本单元共需六个课时，本课是第六课时，本课主要教学内容是通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度，通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度，在课堂教学中，教师要使教学内容生活化，结合学生的实际情境，使学生口语练习生活化，交际化，从而达到学以致用的目的。

设计理念:

在跨越式为指导下，以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境，提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。倡导任务型教学，把语言综合运用能力的培养落实在教学过程中。面向全体学生，突出“以人为本”的素质教育理想，使语言教学的过程同时成为提高人文素养、增强实践能力、培养创新精神的过程。 教学目标: 1.知识目标. a. 通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度。

b.通过故事教学巩固本单元重要知识点、激发学生学习兴趣。

c. 通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度。

2.能力目标

通过听读练习培养学生语感和节奏感，巩固、操练重点句型，鼓励学生表演课本故事、自编英语小故事。

3.情感目标

结合实际生活，创设真实情境，激发学生学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性，增长课外知识，激发学习热情。 学情分析: 由于三年级学生已经学了一学期的英语，他们的听说能力都比较强。乐于感知，模仿习得英语。所以本节课,采用多种方式来教学，让学生从不同的教学活动中获取知识。

教学重难点: 教学重点：Story time 、Read and match。

教学难点：

角色表演故事。

教学策略:

1

由于三年级学生已学习英语一学期了，读与说的能力相对较好，因此在教学过程中采用语言交际的教学策略，通过角色扮演、情景创设、教室内真实的辅助性教学资源提供等,多种方式，激发学生学习积极性，帮助学生领会对话内容，提高学生的语言交际能力。 教具准备: 1.相关人物单词的图片和卡片。

2.教师自制的PPT。

第六课时

教学过程:

一．Warm-up /Revision （5minutes）

1．sing a song. (2minutes)

教师播放歌曲《I love my family》

【设计意图：让学生唱熟悉的歌曲，既能激发学生的兴趣，又能营造英语氛围帮助学生进入学习英语的环境中。】

2．Free talk.3分(PPT呈现一张全家福) T:Who’s that...? S:He/She is... 【设计意图：此处的对话练习，一是实现对以前学习内容的灵活运用，拉近师生间的距离；二为新知的教学打下基础，降低新授说的难度。】

二. Presentation（15minutes）

1.

放Start to read部分的录音，让学生将句子和图片连线。

2.介绍吴一凡的家人。（叫1或2位学生扮演吴一凡介绍其家人）

【设计意图：复习这一单元所学到单词和句型。】

3. 做书上Let’s check检查学习情况。

【设计意图：进一步检查学生对本单元的单词和句型的掌握程度。】

4.图片教授新词actress and beautiful.并播放Story time的视频。

5.再次播放视频并回答问题：

a.

Who are they? Zoom,Zip,Zoom's father and his mother. b.

Who's that woman? She's Zoom's mother，and she's an actress. 6.练习并表演故事。（叫1或2组上台表演，并及时纠错）

【设计意图：通过播放Story time的动画，可以降低学生理解故事的难度，也可以2

激发学生学习故事的兴趣。】

三．操练巩固。

I can do :

(

) 1. Who’s that boy ?

A. Nice to meet you . (

) 2. This is my friend .

B. He’s my brother .

(

) 3. Who’s that woman ?

C. No, he isn’t . (

) 4. Is he your friend ?

D. She’s my sister . (

) 5.Who’s that girl

?

E. She’s my mother . 我会选: ( )1、This ______ my family .

A. am

B. is

C. are (

) 2. I ______ my family .

A. are

B. am

C. love

(

) 3. My mum is a beautiful _______ .

A. man

B. woman C. boy 四．

Summary 1分

What did you learn?

father

mother

brother

sister

grandfather

grandmother

This is my...

Who's that ...?

He/she is ...

【设计意图:总结本课学习的内容，使学生产生成就感，激发学习英语的兴趣。】 五．

Homework 1分

1.Role play.

(表演故事)

2.Make your own story.

（自编故事）

【设计意图:复习巩固本课所学内容。】

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