改变生态瓶设计意图｜教案在线预览

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科目备课学校课型新授科学课时年级五主备人第二课时共享人课题改变生态瓶张宏娟1.减少水和添加动物、植物会引发生态系统的变化。学习目标学习重点学习难点学习方法教学准备2.严格控制条件进行实验活动，坚持进行观察记录。3.认识到控制条件进行实验，细致、准确地记录到的现象的必要性。严格控制条件进行实验的活动，

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所属课文：改变生态瓶

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2018-04-12 09:40:00

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学校：靖远县北滩乡南滩小学

改变生态瓶设计意图

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2018-04-12 09:40:00

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关键词：改变生态瓶设计意图

正文

科目

备课学校

课型

新授

科学

课时

年级

五

主备人

第二

课时

共享人

课题

改变生态瓶

张宏娟

1.减少水和添加动物、植物会引发生态系统的变化。

学习

目标

学习

重点

学习

难点

学习

方法

教学

准备

2.严格控制条件进行实验活动，坚持进行观察记录。

3.认识到控制条件进行实验，细致、准确地记录到的现象的必要性。

严格控制条件进行实验的活动，坚持进行观察记录。

设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据。

探究、交流、合作

小鱼若干、小草若干、水桶

学习过程设计

程序

时间

教师行为.

1.复习导入

减少生态瓶中的水，对生态系统有什么影响？

2.思考：如果增加生态瓶中的生物，对生态系统有影响么？为什么？

3.引导：增加生态瓶里的生物是改变生物的数量。

4、学生小组交流实验方案

期望的学生行为

评注、修改

一、交流生态瓶，确定实验方案

汇报交流

思考回答

完成自学评价单

交流并确定实验方案

二、探究活动

三、总结拓展

板

书

设

计

教

学

反

思

实验：增加生态瓶里的生物

1.实验方法：选择2个生态分组实验

瓶，尽量一样的，一个生态观察记录

瓶的水草增加一倍，另一个汇报交流：由于水里减生态瓶的小鱼数量增加一少动植物的生存空间，倍，其他条件不变。

减少氧气，水少的小鱼2.引导：观察生物有什么变浮出水面的次数比水多化，采用记录小鱼在改变前的次数多。

后一分钟浮出水面的次数。

完成合学评价单

3.进行实验和观察记录,填

写实验结果。

4.讨论：（1）如果小鱼增加

2倍或4倍又会怎样呢？是

不是植物越多越好呢！（2）

是不是生态瓶里的植物越多

越好呢？

1.讨论：要让生态瓶里的生

物生存的更好，我们要注意

什么？

分组讨论

2.回家继续观察生态瓶，尝完成科学观察报告

试写科学观察报告。

改变生态瓶

动物

增加

生态系统发生变化

植物

校长签字：

年

月

日

(主任)

备注

周审

签字：

年

月

日

备注

小计：

节

月查

签字：

年

月

日

备注

总计：

节

关于本教案的常见问题

Q：改变生态瓶设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《改变生态瓶》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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