16 小鹿的减法名师教学设计1

《小鹿的减法》教学设计

河南省信阳市光山县晏河乡第一完全小学

彭芳芳

教学目标：

1、正确、流利有感情地朗读课文。

2、理解课文中重点句子，并能模仿造用。

3、通过学习，懂得无论做什么事，都要有坚定的信念，脚踏实地，坚持到底。

教学重点：

1、理解课文重点句子，并能模仿运用。

2、正确理解课文内容，懂得无论做什么事，都要有坚定的信念，脚踏实地，坚持到底。

教学难点：

理解重点句“从今天开始，我要坚持做减法了，减去一天，就向成功近了一步！”的深刻含义。

教学准备：

1、多媒体课件。

2、小鹿和獐子的图片及头饰。

教学安排：

本课安排两课时，本节为第二课时。

教学过程：

一、激趣导入，复习字词

师：同学们，今天老师给大家带来一首你们非常熟悉的歌曲《小

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鹿、小鹿》，我们一起跟着节奏来听一听和唱一唱吧！想了解更多关于小鹿的故事吗？今天就让我们继续学习第16课《小鹿的减法》。

1、板书课题。

2、生齐读课题。

师：读了课题，你们想知道小鹿是怎样做减法的吗？（想）不要着急，想知道小鹿是怎样做减法的，就得接受小鹿的考验，只要大家热情而大声地读出这些词语就算过关。

3、课件出示

减法

汗淋淋

退缩

坚持

铺路

成功

方便

流逝

浑身 造桥

4、指名读

5、生齐读

过渡：恭喜大家顺利地通过小鹿的考验，现在老师将奖励同学们俩件礼物。（一），打地鼠游戏（读词语进一步复习）；（二），图片介绍吃草、散步，玩耍时的獐子（配乐）；想不想知道小鹿和獐子之间发生了一段怎样的奇妙故事呢？就让我们一起穿越时空去看一看吧！

二、品读课文，感悟理解

（一）听课文录音

1、学生认真听课文录音。

2、听完录音小组讨论课件上的问题：小鹿和獐子都想干什么，它们为什么会这样想呢？

适机板书（画河、画山的的简笔画，张贴小鹿、獐子的图片）：

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（二）学习第一自然段

师：它们一开始就去做了吗，为什么会这样？你是从哪里看出来的？

1、指名回答

适机出示课件：“可是一想……他们都退缩了。

A、理解“退缩”的意思。

B、他们为什么都退缩了呢？

C、指导朗读“可是一想……他们都退缩了。

过渡：难道小鹿和獐子的故事到这里就结束了吗，它们一直像这样退缩下去吗？

（三）学习第二自然段

师：有一天，小鹿终于下定决心开始造桥了，那它是怎样造桥的呢？请小朋友们朗读课文的第二自然段。

1、课件出示：“他从太阳升起……累得浑身汗淋淋的。”

2、学生齐读第二自然段。

3、提问：从这段话中你听出什么或者看出什么？

4、学生回答（小鹿很辛苦、很累）你们是从哪些词知道的？（课件出示：一直、累得、汗淋淋）

指导朗读“他从太阳升起……累得浑身汗淋淋的。”

5、课件出示文中插图并要学生思考：请同学们仔细观察这幅图片，展开想象的翅膀，想想小鹿这一天都在忙些什么？

（1）、学生畅所欲言。

（2）、教师根据学生回答适时总结，进一步体会小鹿造桥的累。

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6、仿写句子

①师：我们不仅听出来了也通过图片实实在在的看出来了，这只小鹿确实很累很辛苦，它不仅累得浑身汗淋淋的，还累得怎么样？（气喘吁吁、腰酸背疼、大汗淋漓、汗流浃背……）

师：现在我想请大家来当小小模仿家，看谁模仿得最好。

②课件出示：

小鹿累得浑身汗淋淋的。

累得

。

石榴笑得咧开了嘴。

笑得 。

③指名学生模仿。

（四）学习三至七自然段

师：当獐子看到小鹿辛辛苦苦地造桥时，它会对小鹿说些什么呢？（课件出示：3——7自然段）请小朋友们大声朗读课文的三至七自然段，找出小鹿说的话和獐子说的话，然后再和学习小组的同学分角色演一演。

1、学生先分别找出小鹿和獐子说的话，再小组合作表演读。

2、指名上台戴头饰表演（配乐）。

3、全班男生女生分角色表演（配乐）。

4、理解

“从今天开始，我要坚持做减法了，减去一天，就向成功近了一步！”的含义。

①提问：看了他们的表演，听了小鹿和獐子说的话，在它们说

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的话中，哪句话最打动你？为什么？

②课件出示句子：“从今天开始……就向成功近了一步！”（生齐读）

A、情境一（配乐）：夏天到了，烈日炎炎，整个大地就像一个巨大的火炉一样，其他的小动物们都在想方设法的降温避暑，只有小鹿每天不停歇的坚持造桥，那是因为它心中始终有一个坚定的信念： 。（生齐读“从今天开始……就向成功近了一步！”）

B、情境二（配乐）某一天，天气突变，突然狂风暴雨、电闪雷鸣，小鹿在下山的途中摔倒了，可是它并没有就此放弃，而是马上坚强的爬了起来继续它的造桥大业，那是因为它心中始终有一个坚定的信念： 。（生齐读“从今天开始……就向成功近了一步！”）

C、情境三（配乐）：冬天到了，寒风呼啸，大雪纷飞，小鹿的嘴唇冻紫了，腿脚冻僵了，它在厚厚的雪地上艰难地行走着。可是小鹿它并没有退却，依然坚定地说： 。（生齐读“从今天开始……就向成功近了一步！”）

指导朗读“从今天开始……就向成功近了一步！”

a.师：看哪，小鹿无论无论遇到多大的困难，都不放弃造桥，因为他心中有一个坚定的信念，那就是： 。（生齐读“从今天开始……就向成功靠近一步！”）

b.师范读。

c.生再坚定地读。

拓展延伸：同学们，你们在生活中或者学习中有没有特别坚持的做某

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件事呢？有没有碰到什么事退缩呢？

学生回答，老师适时加以鼓励。

（五）学习第八自然段

师：看来啊，我们班学生也和小鹿一样是个做什么事意志都非常坚定的人。小鹿每天坚持做减法，那它会成功吗？请女同学齐读第八自然段对小鹿表示祝贺。

1、女生齐读。

2、提问：从第八自然段中，你知道了什么？（适机板书：成功）它造了一座什么样的桥呢？

（六）学习第九自然段

师：是啊，小鹿造桥成功了，它造了一座结实，又方便出行的桥，它终于实现了自己的愿望，而獐子呢？让我们齐读最后一个自然段一起去了解吧。

1、齐读

2、提问：獐子的路铺好了吗？（没有）说明獐子铺路怎么样了？（板书：失败）

3、小朋友们想想看，小鹿造桥为什么会成功？（板书：坚持）獐子铺路为什么会失败？（板书：退缩）

三、拓展延伸，情感升华

1、这两只动物中，你最喜欢谁？为什么？

2、课件出示：

⑴

你想对这只小鹿说些什么呢？

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⑵

你想对这只獐子说些什么呢？

3、小结

师：我想小鹿听了你们的话一定很高兴，也希望獐子听了你们的话能有所启发。小朋友们，我们每个人都有着美好的愿望，可是光有美好的愿望而不付出辛苦的劳动是不行的。因为成功只属于那些勤劳的人，只属于那些坚持到底的人。只要我们能像小鹿一样有坚定的信念,脚踏实地、坚持到底，遇到困难的时候不退缩，就一定能够实现自己的愿望。

四、作业超市（课件出示）

将这个故事讲给爸爸妈妈听，和他们交流一下感受。

板书设计：

18、小鹿的减法

小鹿（小鹿的图片、河的简笔画）

造桥

成功（坚持）

獐子（獐子的图片、山的简笔画）

铺路

失败（退缩）

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