8 猴子种树名师教学设计1

猴子种树

教学内容

本课是一篇童话故事，猴子先种梨树，听信乌鸦的话改种杏树，又因喜鹊的话改种桃树，最后又听信杜鹃的话，种了樱桃，结果一事无成。

教学目标

知识与技能。

（1）认识“猴、梨、将、谚、樱”，会写“拔、耐、掉、施、将、肥、桃、短”八个字，学习新偏旁。

（2）分角色朗读。弄清楚猴子种树的过程，以及什么树也没有种成的原因。

过程与方法。

（1）通过认读、书写扩大识字量。

（2）在朗读中认识猴子的错误。

情感态度价值观。

懂得对别人的意见要思考分析，做事要有主见的道理。

教学重点：阅读2--7自然段，理解猴子是怎么种树的。

教学难点：明白猴子什么树也没有种成的原因。

教学过程

导入

孩子们你们喜欢猜谜语吗？

一物像人又像狗，

爬竿上树是能手，

擅长模仿人动作，

家里没有山中有。

迷目：打一动物

对，是猴子，今天我们一起来学习他的一件什么事呢？跟着老师一起

板书

猴子种树

讲授新知

看到这个题目，你有什么疑问？

猴子为什么种树？这是怎样的一只猴子呢？让我们一起来文中找一找吧! 1.

请大家齐读课文，读书时要做到眼到、口到、心到。

想一想课文讲了一件什么事？

生：

猴子种了一棵梨树苗，又浇水，又施肥，等着将来吃梨子。

2.你真是会读书的孩子，让我们一起来默读2--7自然段吧！

用自己喜欢的符号画出描写语言的句子。

要注意自己的坐姿，眼离课本一尺，手离笔尖一寸。

从你们端正的坐姿老师可以看出你们已经画好了。

生:猴哥，猴哥，你怎么种梨树呢？

生: 3.你们真是会学习的孩子，谁想来细细地品读一下这些句子呢？

1）你来读乌鸦的话，你来读猴子的话。

生:“猴哥，猴哥，你怎么种梨树呢？有句农谚说：‘梨五杏四’。梨树要等五年才能结果，你有这个耐心吗？”

生:猴子一想：“对，五年太长，我可等不及。”

孩子们，你读出了乌鸦当时怎样的心情？

生：

谁再来读读乌鸦的话？

你有这个耐心吗？是什么意思？谁能用它来说一句话？

我们写字要有耐心。

而猴子听了乌鸦的话是怎样做的呢？

生：想也没想

你真是会读书的孩子，请坐。于是猴子就拔掉梨树，改种杏树。

2）正当杏树快成活的时候，一只麻雀飞来了，谁想接着来读一读麻雀和猴子的话? 你读出了什么？

你来说？

你等得及吗？

真是会思考的孩子。请坐

你读出了猴子没有主见。

3）听了麻雀的话，猴子拔掉杏树，改种桃树。结果呢？现在我们分小组来读一下杜鹃和猴子的话。一人读杜鹃的话，一人读猴子的话，其他人读旁白，哪一组来展示？

生：第三组，你们来

生：

孩子们，你读出了什么？

你读出了猴子没有自己的主见，真是会学习的孩子。

4.结果呢？.男女生合作读8自然段。

最后，这只猴子什么树也没种成。

这么有意思的课文，让我们分角色加上动作再来美美的读一读吧！

5、生生合作读课文

谁想来扮演？小林来扮演獐子，大头来扮演小鹿，其他孩子读旁白。

你觉得他们表演的怎么样？

生:你来说

他们表演的确实很精彩、有趣，连老师都忍不住想为他们点赞，掌声响起来，送给他们。

孩子们，学了这篇课文，你想对猴子说什么呢？

生：

生：

6.说一说：孩子们，在自己的生活我们有没有这样的情况，来说一说。

小结：我们做事情时，要思考的听取别人的建议，有自己的主见。

7.

写一写

又是一个春暖花开的季节，

猴子又开始种树了。乌鸦看见了飞过来劝它。这时，假如你是猴子，你会怎么说？怎么做呢？ 孩子们续写。

这节课上到这，下课！

板书

8.猴子种树

没有耐心

猴子的图片 着急 一事无成

没有主见

盲目