20 家优秀教案说课稿

20.家

一、兴趣导入：

师：同学们，中国自古以来就是一个统一的多民族国家。你们知道我国有多少个民族吗？（出示56个民族在一起的图片）而我们是什么民族呢？（汉族）

是啊，在祖国的大地生活着包括汉族在内的56个民族，56个民族像一家人一样，幸福的生活在一起。

今天，老师要带大家一起到几个少数民族小朋友家里去做客！这节课我们就来学习23课《家》。和老师一起写课题。朗读两遍。

二、复习生字。

出示生字，全班认读、开火车读。

师：同学们读的真不错！这些词语宝宝一下全跑到课文里去了，不知道你们还能读出来吗？

请同学们翻开课本94页，流利有感情地朗读课文一遍。

教师出示问题：这首诗歌写了哪些小朋友的家？

板贴：蒙族朋友小满达、维族姑娘小帕夏、藏族孩子小扎西、傣族姑娘小罕玉

过渡语：即诗歌的第一小节。屏幕出示。

不同民族的小朋友，他们的生活习惯、礼节等是各不相同的，但有一点是相同的：那就是家家都是丰衣足食，有衣穿，有饭吃，家家都是快乐的。（板书：乐）

这些小朋友呀！都热情好客，瞧，有个小朋友还给我们发来了邀请函呢：

点击出示邀请函：

亲爱的同学们：

你们好！

我是一名蒙古族孩子，名字叫小满达，我家住在美丽的大草原上。我们这里有一望无际的草原，还有洁白的羊群和奔驰的骏马。我真诚地邀请你们到蒙古来做客。

你们的蒙古族朋友：小满达

（出示蒙古族相关插图，播放蒙古歌曲。）小满达一家已经弹起了马头琴迎接我们的到来呢！让我们策马扬鞭来到辽阔的蒙古大草原。

5、请同学们默读诗歌的第二小节，

思考：1、小满达住的房子叫什么？

2、从哪里可以看出他生活得很快乐？

指名回答。（板书：蒙古包

奶茶）

谁能通过读让我们也感受到小满达一家的快乐？

谁能比他读得还好！两个同学读。大家一起来读读。

小满达一家这样热情好客，小帕夏也迫不及待地端出葡萄迎接我们的到来。

7、（出示维族课文插图，朗读一遍）

思考： 1、小帕夏住的房子叫什么？

2、从哪里可以看出她生活得很快乐？

指名回答：（板书：土拱凉

葡萄）指名两个朗读，全班齐读。

8、我们去了两个少数民族小朋友家做客，还有两个孩子在家里等着我们的光临。

接下来请同学们四人小组结伴去找自己的好朋友一起去你想去的朋友家吧，一会儿把你们的经历和大家分享。

9、学生汇报：（我和***先去了***的家，*族的风俗是这样的：我们俩把这个小节读一下。我认为***词可以看出他们是快乐的，因为……）

有不同意见的互相补充。

认为能把他们的快乐读出来的同学一起来读。

教师相机出示（出示藏族图片，藏族歌曲）（板书：平顶房

新袍）

10、谁刚刚从傣族姑娘小罕玉家里出来，给大家汇报一下。……

学生汇报：（我和***先去了***的家，*族的风俗是这样的：我们俩把这个小节读一下。我认为***词可以看出他们是快乐的，因为……）

我们去了4位少数民族小朋友的家做客，他们各自生活不一样，各个民族的风俗不同，但有一点相同，他们都生活得很快乐，从文中哪一句话可以看出？

（丰衣足食：形容生活富裕，指衣服丰厚，粮食充足。）

12、指导朗读第一小节。

13、（屏幕出示课文第六小节。）师领读，生接读。板书：大家庭

14、小结：我们都有一个家名字叫中国，56个民族在祖国这个大家庭中，和睦相处，谁也离不开谁，其乐融融。

三、背诵、小结

1、我们今天去了四位少数民族小朋友家做客，哪位小朋友的家给你留下了深刻的印象？为什么？

小结：56个民族，就像56朵花，56个兄弟姐妹是一家，56种语言，说着同样的话：热爱祖国，热爱中华！（播放爱我中华歌曲）