C教学设计实例

三年级下册Unit6 How many ? C部分

教学设计

一、教学内容：

本节课的设计是针对《义务教育课程标准实验教科书英语PEP》三年级下册Unit6 How many Part C Story time部分。本部分通过Zoom 和Zip 比赛摘苹果的故事，重现了本单元的核心词汇和部分核心句型，并加入了两个新词only 和won，目的是通过一个较为有意义的语篇，增加学生语言的输入，并且培养学生逐步适应文本阅读。

学生情况：

本单元教学设计的学习者是小学三年级的学生。他们都来自乡镇，因为环境的因素，他们从三年级才开始学习英语，小学生好奇心很强，爱玩。对于他们来说，对英语有很大的兴趣。他们喜欢表演英语对话和英语歌曲，养成了良好的小组合作的习惯。针对这一点，我通过教学资源的有效整合，如学生喜欢的话题年龄，电话号码，和他们喜欢的QQ号导入新课，进一步巩固学过的数字为后面的故事学习做好铺垫。

教学方式：

通过提问、交流、讨论和小组成员合作表演等一系列生活化的语言活动调动学生的交流与参与，从而不断拓展学生的思路，最终实现主动的表达与真实的语言输出。

教学手段：

图片展示；PowerPoint演示文稿；

教学目标

知识目标

学生能听懂表达简单的英文数字；

学生能够用How many ?和数字做简单的对话; 2. 能力目标

（1）培养学生能够将所学知识运用到生活实际等情境中去。

（2）培养学生小组合作学习的能力。

3. 情感、策略、文化等有关目标

（1）培养学生学习的积极态度，以及快乐地学习英语的幽默风趣感的发掘。

（2）培养学生积极运用所学的语言进行表达和交流，注意观察生活及运用所学英语知识，鼓励学生自主、合作、探究的学习行为。

三、教学过程

1、

Warm-up Free talk

T:Hello!Boys and girls.

S:Hello!Miss Zhang.

T:How are you?

S:I’m fine,thank you,and you?

T:Very well.Thank you.

与学生自然的交谈，让学生融入学英语的气氛。

2、Play a game. Task 1 T;Let’s play a game .(Golden eyes !) 3.Introduce . S1: My name is ____________ .I am a/an___________. I am ___________years old . My QQ number is ___________. My favourite fruit is ________. S2:... S3:...

教学现场的真实信息，让学生感受到英语的有趣性。

Task 2:教师指着课件的图片

T:Now,let’s count.

T：How many apples do you see? Ss:

Twelve

3、Watch the cartoon Step1 ：Let's watch the cartoon Step2：Watch it again and answer the questions.

(1).How many apples does Zoom have?

(2).How many apples does Zip have?

(3).Guess the meaning of the words “only and won “.

学生通过看故事，回答问题理解故事大意。

Step3：Work group

Play the roles with the members of your group . 教学指导策略: 让学生在真实的情景中学习语言，深刻理解

only and won的意思。

4.

Homework:

（1）.Tell the story to your parents.

（2）.Tell your QQ number to your friends.

5.板书设计:

Unit 6 How many ?

How many apples does Zoom have?

How many apples does Zip have? Guess the meaning of the words “only and won “.

四．教学反思

在这节课教学中，教师运用了大量真实信息和真实情景等等，使学生在学的过程中不会感到枯燥和单调，学生有兴趣学，自然容易学到了新知识。在Play the roles这部分，接受能力较差的同学，不敢大胆表演释放自己，教师在这方面应该多加注意鼓励引导。