资料摘要
回自己的祖国去李静教学目标1.会认18个生字,会写8个字,自主积累词语. 2.正确,流利,有感情地朗读课文. 3.学习课文,感悟科学家华罗庚对祖国的赤子之情.激发学生热爱祖国的思想感情。教学重点1.会认18个生字,会写8个字. 2.正确,流利,有感情地朗读课文. 教学难点1.按笔顺规则书写8个字.
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19 回自己的祖国去教案3
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关键词：19 回自己的祖国去教案3
正文
回自己的祖国去
李静
教学目标
1.会认18个生字,会写8个字,自主积累词语.
2.正确,流利,有感情地朗读课文.
3.学习课文,感悟科学家华罗庚对祖国的赤子之情.激发学生热爱祖国的思想感情。
教学重点
1.会认18个生字,会写8个字.
2.正确,流利,有感情地朗读课文. 教学难点
1.按笔顺规则书写8个字.
2.感悟科学家华罗庚对祖国的赤子之情. 教学准备
生字卡片,词语卡片,华罗庚的故事,课文朗读录音,课文插图. 教学时数
2课时
教学过程
第二课时
一、导入新课
（出示ppt1）请看图片上的这个人，他就是华罗庚，这一天，他带着妻子、孩子，毅然地放弃了美国优越的生活，拒绝了朋友的挽留，登上了归国的轮船。他要回自己的祖国来了！
二、读懂课题
（一）释题
1.板书课题（学生跟写）
2.抽生读课题，师引导读出应有的语气。
3.读了课题，你还想知道什么？（生提问）
4.想要了解你们提的问题，我们先要过字词关。
5.（出示PPT2）生认读字词，教师正音。
(二)答学生问
华罗庚是谁？
（出示PPT3）师介绍华罗庚。
三、课文内容学习
（一）华罗庚是在怎样的情况下回国的？
生自读课文，整体感知。
（二）课文一共有几个自然段？（11个）
（三）课文主要写了在那两个地点发生的事？（客厅） （海湾码头）
（四）学习文章的第一部分（1-5）自然段。
（1）读1-5自然段，找出华罗庚说的话。
“中国解放了！”
“中国解放了，这一天总算盼到了！”
“回去，会我们的祖国去！”
（2）想一想华罗庚得知祖国解放的消息时心情怎样？（激动、兴奋）
（3）读第一自然段，说一说，从哪些词语可以看出华罗庚激动的心情？用三角形标注出来。“疾步”“冲”“兴奋”
（4）这一天总算盼到了，在“这一天”指的是哪一天？
“1949年10月1日”
（5）祖国解放了，华罗庚发自肺腑的说了什么？
“回去，会我们的祖国去！”
应该用怎样的语气来读？（坚定）
（五）学习第二部分是课文的6至11自然段。
1.过渡:华罗庚准备回国时,遇到了什么样的劝阻他是怎样回答的呢
2.出示课文插图,指名朗读课文6至11自然段.
3.华罗庚什么时候回国？（1950年春的一天）
4.那时候的中国是怎样的境况？（PPT）
贫穷、落后
5．美国教授是怎样挽留他的？他是怎样回答的？
“不,把学识献给自己的祖国,才有价值.我是一个中国人,我要为祖国尽力!”
读了华罗庚说的这句话,你有什么想法
(华罗庚是个非常热爱自己祖国的科学家,就像儿子热爱自己的母亲一样.他不嫌弃祖国的贫穷落后,立志为祖国贡献自己的力量,他把祖国的进步发展放在第一位。)
6.齐读华罗庚说的这句话,体会华罗庚要回去报效祖国的决心。
（六）扩展
你还知道哪些科学家爱国的故事？
四、总结课文
1.朗读全文.
2.学了这篇课文,你觉得华罗庚是个什么样的人
(华罗庚是个不贪图享受,热爱祖国,一心报效祖国的科学家.) 五、板书设计
19回自己的祖国去
客厅 海湾码头
回国 坚定 为国尽力 有价值
热爱祖国
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