2、3、4的乘法口诀名师教学视频（文字实录）

2 3 4的乘法口诀

藁城市实验小学 吴翠娟

教学目标：

1、通过创设情境，体验2、3、4的乘法口诀的来源，进一步理解乘法的意义，并能熟记2、3、4的乘法口诀。

2、能正确应用2、3、4的乘法口诀计算乘法式题，进一步体会乘法口诀在计算中的作用。

3.让学生经历编乘法口诀的过程，初步培养观察、发现、总结简单规律的能力。. 4、增强学生自主学习、小组合作的意识，鼓励学生敢于尝试。

教学过程：

谈话：同学们喜欢看动画片吗？喜欢哪部？哪个人物？今天老师请来了几个动画人物。看看他们给我们带来了什么问题好吗？

一、复习旧知：（课件显示）

口算和乘法口诀：2×5＝ 5×5＝ 1×5＝ 5×3＝

师：看来，同学们对5的乘法口诀已经掌握得很不错了。今天想不想和老师继续学习新的乘法口诀呢？（想）出示课题：2 3 4的乘法口诀

二、创设情境，激发学习兴趣（电脑显示：春天的景色

配乐）

春姑娘悄悄地来了，天气渐渐地暖和了。二（1）班向日葵种植小组的同学们：开始繁忙地播种、浇水、施肥。几天后，大家来看看地里怎样了？（发芽啦）那同学们知道发芽时长出的两片小叶子叫什么吗？（子叶）娇嫩的叶子，翠绿的幼苗，真好看啊！就连小燕子都来参观啦！小燕子说：“每行3棵。”

三、探索实践

学习2 3 4的乘法口诀

1.观察探究

学习3的乘法口诀

（1）每行3棵是什么意思？（1行种3棵向日葵）

把3棵看作一份，这里表示有几个3？（表示有1个3）

谁能列出乘法算式来表示？（1×3＝3 3×1＝3 ） 板书

同桌两人商量商量，试着根据乘法算式编出一句口诀？（一三得三）板书

（2）

小燕子继续数：现在是几行？（两行）（课件显示）

表示有几个3？（2个3）

怎样用乘法算式表示？（2×3＝6 3×2＝6）

哪位同学能根据算式编一句口诀？（二三得六）板书

（3）

睁大眼睛仔细看，向日葵又发生什么变化了？（多了一行）

现在一共有多少棵？（9棵）

请同桌两人合作在纸上写出乘法算式，并编出口诀。

全班交流得出口诀：三三得九（板书）

（4）整理口诀，发现规律（一三得三

、二三得六、三三得九）

从3的口诀中，你发现了什么规律？

生1：口诀的第一个字分别是一、二、三，第二个字都是三，积（得数）一个比一个大三。

生2：3的乘法口诀一共有三句。

2.

动手操作

合作探索

学习4的乘法口诀。

（1）

摆一摆

老师给每位同学准备了4根小棒，利用4根小棒你能摆出什么来？（摆正方形、摆汉字）

请同学们用4根小棒摆一个正方形。

（2）

小组合作交流

现在请小组同学合作，利用大家所摆出的图形，来完成表格。

摆一摆

用了多少根小棒

表示几个4 乘法算式

我会编口诀

□

□□

□□□

□□□□

(3)汇报：

（学生作品实物投影）摆1个正方形用4根小棒，是1个4，写成算式是：1×4＝4 或 4×1＝4 乘法口诀是：一四得四。、

摆2个正方形………

（4）整理口诀，引出规律（一四得四 二四得八 三四十二 四四十六）

同学们合作得非常好，在大家的共同努力下，编出了4的乘法口诀。从口诀中，你发现了什么规律呢？

生1：4的乘法口诀一共有四句。

生2：口诀的第一个字分别是一、二、三、四，第二个字都是四，积（得数）一个比一个大四。

3．迁移类推

发现2和1的乘法口诀

小朋友，现在我们来看看其他的小朋友用小棒摆了什么，摆了几个好不好？

课件出示：（东东：2个人字

甜甜：1个人字）

师；你能很快地说出他们用了多少小棒吗？

生：东东4根，甜甜2根

师：你是怎样数的？

生：2个人字就是2个2，就是4根，1个人字就是1个2，就是2根

师：现在我们能不能把2的乘法口诀编出来呢？

生自己写口诀再进行交流

整理出2的口诀：一二得二

二二得四

想一想：我们已经学习了2 3 4的乘法口诀，想想少了谁的口诀呢？（1的乘法口诀）

师：1的口诀会是怎样的呢？说说你是怎样想的？

生1：一一得一

生2：因为一一就表示一个1，所以就是一一得一

生3：1个2是2，1个3是3，1个4是4，那1个1就是1，也就是一一得一

师：所以1×1＝□

生：等于1 四、多种练习结合，巩固口诀

1.音乐中拍手对口令。巩固乘法口诀。（师生对，生生对，同桌对）

如：师：二二 生：得四

2. 卡片视算

集体算→分组算（一组读算式一组说口诀）

2×1=

1×1=

2×3=

3×3＝

2×4=

2×2=

4×3=

4×4=

3.小动物过河。（课本57页2题）

4.青蛙歌。

五、小结：今天我们通过观察向日葵幼苗、动手摆小棒以及小组同学的齐心合作，学习了1、2、3、4的乘法口诀，而且同学们都已经能够自己编出口诀，体验到了成功的快乐。希望你们能够再接再厉，更上一层楼。

2 3 4的乘法口诀

一一得一

一二得二

1×3＝3 一三得三

3×1＝3

一四得四

二二得四

2×3＝6 二三得六

3×2＝6

二四得八

3×3＝9

三三得九

三四十二

四四十六