25 掌声ppt课件课堂实录

《掌声》教学设计

教材简析：

课文《掌声》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）三年级上册的第29课，课文写的是残疾女孩英子内心很自卑，一个偶然的机会掌声。掌声从此改变了英子的生活态度，她变成了一个活泼开朗的人，开始“微笑着面对生活。”

本课的教学重点是引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化。通过英子的语言、动作来体会英子的心理变化。

设计理念：

《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”。本课采用个性化教学，以学生原有的知识经验为基础展开教学，激发学生的阅读兴趣，引导学生自读自悟，使他们在读中感悟、读中积累、读中迁移。

教学目的：

会认10个生字，会写13个生字，正确读写“掌声、文静、愿意、姿势、轮流、情况”等词语。

正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心情感。

理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动的关心、帮助别人，也要珍惜别人的关心和帮助。

教学难点、重点：

引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化。通过英子的语言、动作来体会英子的心理变化。

教学过程:

一、谈话激趣

小朋友们，你们好！今天有机会和大家一起学习，我很高兴，但是老师！呀！现在心里有点儿紧张，能给我一点掌声吗？（谢谢大家！）同学们热烈的掌声，给了我信心，给了我勇气！相信我们能够合作愉快．这节课，我们要学习的课文，课文中的小女孩也得到了掌声，她为什么会得到掌声呢？学了课文我们就知道了。（板书课题，读课题）

二、初读课文，感知内容

1、请小朋友们打开课本，自由地读一读课文，读的时候，把你预习时圈出来的生字、词语多读几遍，尽量读准字音。

2、小结过渡：刚才小朋友们读得挺认真的，现在，老师看看你们读生字、词的情况怎么样？

（1）、出示带拼音的词语让学生开火车读，检查读的情况。

（2）、把词语中生字的拼音去掉，看看你还能不能读准它。

（3）、现在咱们再来抢读生字，看看哪个小朋友认的最快。（抢读开始）

1、现在，老师把这些生字宝宝送回课文中，小朋友们，还能读准它们吗？，请小朋友，再读一读课文，这次要求小朋友们做到：要求：①把课文读通顺，读流利。②一边读一边想：a、原来的英子是个什么样的人？b、同学们为什么要给英子掌声？）c、同学们给了英子几次掌声？d、后来的英子发生了什么变化？

三、细读课文，理解内容

〈一〉学习课文第一部分的内容

1、指名交流：原来的英子是个什么样的人？

2、在课文的哪个自然段告诉你的？（第一自然段）。

（教师根据学生的交流，随机指导学习课文第一自然段。）

3、好！谁愿意起来读一读课文的第一自然段。（出示课件四：课文第一自然段的文字内容）

4、通过对一些重点词句的理解，教师引导学生小结得出：英子得了“小儿麻痹症”，心理自卑。这样的一个小姑娘，同学们为什么要给她掌声呢？咱们来看课文的第二、三自然段。

〈二〉学习课文第二部分的内容

1、请小朋友们自由读课文，边读边想：（出示课件五：同学们给了她几次掌声？同学们为什么要给英子掌声？）

２、指名交流：同学们给了她几次掌声？同学们为什么要给英子掌声？

在学生理解第一次掌声的时候，重点引导学生理解：“英子为什么犹豫？体会第一次掌声是英子有这种勇气一摇一摆地走上讲台讲故事，是同学们给她的鼓励。

3、过渡小节：同学们，就在英子站定的那一刻，你想对英子说点什么鼓励的话吗？

4、引导学生交流。

5、在学生理解第二次掌声的时候，重点引导学生理解：第二次掌声是英子上台讲故事讲得好，同学们给她的夸奖、称赞、表扬……

6、快把这夸奖的掌声鼓起来吧！

7、过渡语：同学们，英子在掌声中，向大家深深地鞠了一躬，无数的话语在英子心头涌动。此时此刻，英子最想说什么呢？如果你是英子，你想说什么呢？

8、学生自由表达

9、让我们再次齐读2、3两段，把你的感受表现在你的脸上，溶进你的声音里。

过渡语：是啊，掌声使英子鼓起了勇气，掌声使英子和同学们的心紧紧连在了一起。

10、齐读第四自然段。

过渡语：几年以后，同学们和英子上了不同的中学，可英子总也忘不了那掌声，大家看！英子来信啦！

咱们读读这封信吧！

（三）、小组讨论：从英子的变化中，你一定想到了很多。同学之间、人与人之间应该怎么做？在小组中交流交流你们的想法。

四、品读课文，升华情感

1、同学们，掌声改变了英子一生，让我们带着对英子的鼓励、赞扬，再来回顾一遍课文内容吧！

2、全班齐读课文。

五、做一做

1、在你的读书笔记上抄写最让自己感动的句子。

2、回家后，把你的想法写在信中，告诉英子。

六、结课语：同学们，在老师就要和你们分别的时候，老师有两句话与大家共勉：人人都需要掌声，人人都需要爱，让我们珍惜别人的掌

声吧！同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。

七、播放歌曲《爱的奉献》

第二课时

一、全班齐读，回顾课文内容。

二、再次认读本课要求认读的生字、词语。

三、学习生字，指导书写。

１、读一读田字格中要求会写的字，再按要求自学：

２．认读要写的字。

３．争做写字小老师：那几个字容易写错，该怎么写，请你想一想，然后提醒大家。

４．指导在田字格中书写生字。

四、让学生抄一抄课文中让他受感动的句子