解决问题优秀公开课教案是什么类型的资料？

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关键词：解决问题优秀公开课教案

正文

解决问题

教学内容：

教材第45页的例3及47页练习十一第6-9题。

教学目标：

1.知道人民币和美元之间的汇率。

2.结合具体的生活情境，能利用小数点移动的规律解决实际问题。

3.通过人民币与美元的兑换，感受数学知识在生活中的应用，有学好数学的愿望。

重难点：

重点：应用小数点移动引起小数大小变化的规律解决实际问题。

难点：掌握人民币与美元之间的兑换方法。

教学准备：课件

教学过程：

复习引入

1.直接写出得数

0.36 × 100=

4.08 × 100=

30.2÷100=

12÷100= 汇报交流并说一说自己的想法

2.这节课我们就应用小数点的移动引起小数大小变化的规律解决实际问题。（板书解决问题）

探究新知

1.出示主题图

李叔叔要去美国旅游，在这期间会购物，需要使用美元，那该怎

么办呢？请看这幅图，你搜集到什么信息了？有什么问题需要解决？

2.小组交流

这个问题该怎么解决呢？请小组交流一下

3.集体汇报

10000元有点大，我们可以从简单的问题入手来找规律解决，1元可以兑换0.1563美元，那10元呢？100元呢？1000元呢？那10000元呢？

谁说说怎么兑换呢？

小组1：我们小组是这样想的，1万元人民币就相当于1元人民币×10000，所以能换的美元也就是0.1563美元×10000.结果是1563美元。验证方法是1563÷10000=0.1563，这说明了我们小组的计算结果是正确的。

小组2：我们小组是这样想的，根据小数点移动的规律来计算，乘10000就要把小数点向右移动四位，也就是0.1563——1563，我们验证的方法同第一小组是一样的，也就是用0.1563÷10000，小数点向左移动四位。求出的汇率和已知的汇率是一样的，说明我们小组的计算结果是正确的。

小组3：我们小组的思考过程和前两个小组都是一样的，根据上面的思考过程，我们发现利用小数点移动的规律可以解决类似李叔叔遇到的问题。

教师小结：同学们通过独立思考，组内交流，帮助李叔叔解决了问题，从中掌握了解决问题的一般步骤，首先是阅读与理解，然后是

分析与解答，最后是回顾与反思，发现利用小数点的移动的规律可以解决很多类似李叔叔的问题。

4.课外知识普及

每个国家都有自己的货币，你都知道哪些国家的货币呢？如果我们去这些国家旅游购物，就不能直接使用人民币，需要使用当地的货币，这就需要我们进行货币兑换。但是货币兑换任由自己吗？对，是按照一定的汇率进行兑换的。中国人民银行会根据世界各国货币需求，每天公布一个外汇牌价，任何人都要按照当天的汇率进行兑换，任何私自抬高或降低汇率和私自进行货币交易的行为都是违法的，必须在银行才可以办理。你还知道哪些货币的汇率呢？

1元人民币可以兑换163.9344韩元

巩固练习：

1.完成教材45页“做一做”

2.完成教材47页第6题。

课堂小结：

通过今天这堂课的学习，你们有什么收获？（汇率、兑换）

教学板书：

解决问题

人民币兑换

10000×0.1563=1563元

小数点向右移动四位

用除法检验：1563÷10000=0.1563元

资料摘要

解决问题优秀公开课教案

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