Lesson 5 What do you do ?教学创新设计

Lesson5 What do you do ?教学设计

教学内容：

Let`s talk 和

Let`s learn部分一些职业名词

policeman postman doctor等等 教学目标：

1.知识目标：学习一些有关的职业名词。

学习询问工作或职业以及工作地点的句式。 2.能力目标:能运用所学知识进行简单的日常交流。

能在相关的语境中进行交际。

会运用这些语句进行真实交流和交际。

教学重点：

1.词汇

policeman

postman

post office

interesting

hospital

factory 2.句型

What do you do? I am a teacher.

Where do you work ? I work in a school.

Is your work interesting ? Yes, I like it. 教学难点：interesting一词比较长,发音不易掌握。

注意区别介词in 和

on的运用如in a school ,on a farm 教学准备：录音机磁带图片教学课件 教材分析：本课的重点内容为询问工作或职业,围绕这一话题逐步展开三个句型。要使学能够正确表达各种工作或职业,首先要学会说各种工作或职业的词汇,利用这些词汇进行练习和对话。因此在教学设计中以此为主要内容进行设计教学话题。

教学过程

：

一.热身、复习(Warm-up/Revision)

和个别学生进行对话,运用学生熟悉的知识进行练习。如

Good morning How are you? What is your name? What day is today?等句型和学生进行交流,创设一种英语学习的氛围。 二.呈现新课(Presentation)

1. 谈话导入

Today I will have an English class with you .I hope you can speak louder .Now let`s learn Lesson 5 What do you do ?together.同时板书课题,写的同时让学生试读。找几个学生读,然后选一行或一组学生重复读。 2. 出示图片让学生认读。

工人(worker) 教师(teacher) 警察(policeman) 医生(doctor) 农民(farmer) 邮递员(postman) 逐个出示图片,引导学生说出相应的单词。

重点单词要重点操练：找一组或一些学生重新练习几遍。

教师介绍自己I am a teacher.引导学生运用刚才学习的职业名词说出句型

I am ….让愿意表达的学生出示自己的图片说出自己的句子.练习多次后说出I am …句型的具体意思是"我是……。" 3. 引出学生提问某人是干什么工作用句型What do you do ?板书句子后领读该句. 然后选一行或一组学生重复读. 然后练习.

e.g. T: What do you do ?

S1: I am a farmer.

T: What do you do ?

S2: I am a worker.

T: What do you do ?

S3: I am a doctor.

然后让学生找搭档或同桌练习。展示给大家听。

利用所学句子编唱chant。大家说问句,让拿不同图片的学生回答 例如

A:What do you do ? What do you do ?

B: I am a teacher。 I am a teacher。

接着出示另一组句型。教师先说出I am a teacher。I work in Li Ta

School。紧接着问学生这俩句话什么意思。找几个学生试问

What do you do ?,学生回答后再问Where do you work?,引导说出I work… 句型。

4. 出示Let`s learn部分的课件模仿练习。让学生打开书听录音找图片,同时

repeat。然后做提供的练习。出示一幅图,先读词再模仿应用：

T: What do you do ?

S: I am a worker. T:Where do you work?

S: I work in a factory.

接着出示其他图片继续操练. 让学生Pair work.后挑几对学生练习说。 5. 出示单词intersting有趣的并且领读,找个别学生读,熟悉后出示句子 Is your work interesting ?

Yes ,I like it .

学生试读后,教师领读,运用三个句型进行综合练习。 三.巩固练习(Consolidation)

1. 孩子俩人一组,用准备好的图片进行询问工作的练习。教师先和几个孩子进行示范然后学生自己练习。 2. 充当小记者,应用重点句型采访练习。

3. 学习Let`s talk

学生看书听录音Point to the corresponding sentences and repeat。

分角色朗读。教师提醒学生注意on a farm 。 听力练习。听读课文 听并且说出课文意思。

四.作业

(Homework)

调查2个人询问他们的职业。