资料摘要
生活中的小数教学内容:课本第67—69页例1,例2及相关练习题。学习目标：掌握小数和十进制复名数的改写方法，并会进行小数和十进制复名数的相互改写。教具学具：投影仪（小黑板）教学过程：一、板题示标同学们，今天这节课我们一起来学习生活中的小数，这节课的学习目标是：（同上）过渡：目标明确了，靠同学们自学，
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- 2018-06-06 09:47:00
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解决问题优秀课堂实录
未知
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关键词：解决问题优秀课堂实录
正文
生活中的小数
教学内容:课本第67—69页例1,例2及相关练习题。
学习目标：掌握小数和十进制复名数的改写方法，并会进行小数和十进制复名数的相互改写。
教具学具：
投影仪（小黑板）
教学过程：
一、
板题示标
同学们，今天这节课我们一起来学习生活中的小数，这节课的学习目标是：（同上）
过渡：目标明确了，靠同学们自学，怎样自学呢？请看自学指导
二、自学指导
认真看课本第67---69页内容，看图看文字，重点看黄色部分的做题思路。思考：
1.
把低级单位变成高级单位的方法是什么？
2.
把高级单位变成低级单位的方法是什么？
（5分钟后，比谁能做对检测题）
过渡：下面自学开始，比谁自学后能做对检测题。
三．先学
（一）看一看
学生看书自学，教师巡视，确保每名学生都在紧张的自学。
4分钟后，同桌交流自学中的疑问。
（二）做一做
过渡：同学们看完了吗？看完的同学请举手？好，下面就来考考大家。
1.抽两名同学上堂板演P５做一做，下面同学写在练习本上。
讲述：要比谁做得又对又快，比谁字体工整，坐姿端正。
2.学生独立完成，师巡视搜集学生中的错误（不随意辅导）。
四、后教
（一）更正
讲述：做完的同学，请认真看黑板上的练习，发现错了的请举手！点名让学生上台更正。提示：用红色粉笔改，哪个数字错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。
（二）讨论（议一议）
过渡：下面来评议一下这些题
追问：认为对的请举手？你能说一下方法吗？
生：23分米=2.3米
米和分米间的进率是10，小单位变大单位除以进率10，小数点向左移动一位。
生：1350千克=1.350千克
克和千克间的进率是1000，小单位变大单位除以进率100，小数点向左移动3位。
你能总结一下小单位变大单位的方法吗？
板书：低级单位换高级单位除以进率（小数点向左移动相应的数位）
高级单位换低级单位乘进率（小数点向右移动相应的数位）
（三）加强练习
1、在括号里填上适当的数
450 克
= （
）千克
240 厘米
=
（
）米
3.25 米
=（
）米（
）分米（
）厘米
2.08 吨
=（
）吨
（
）千克
4.05 元
=（
）元
（
）角
（
）分
7千米40米
=
(
) 千米
2、用小数表示下面的各数
320克
= （
）千克
8角
= （
）元
3元5分
= （
）元
50公顷
=（
）平方千米
4千米30米
= （
）米
1米25厘米
=
（
）米
五、全课小结
同学们，这节课你学会了什么？
六：当堂训练（练一练）
过渡：下面，大家就运用新知识来做作业吧，有信心做全对，字写端正的同学请举手？
第71页
第
4、5题
七．板书设计
生活中的小数
1.
低级单位换高级单位除以进率（小数点向左移动相应的数位）
2.高级单位换低级单位乘进率（小数点向右移动相应的数位）
八；教学反思
生活中的小数这节课的学习要紧密联系生活实际中的应用，便于学生理解记忆。
文档信息
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- 上传时间： 2018-06-06 09:47:00
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5ygggwenku_3493
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